更新时间：2020-02-26 16:16:08
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版权信息
丛书序
序
【课程建设】
社会资源课程化：构建“实践活动类”拓展性课程群的行动研究
需求·实践·成长——基于选择性的We Show课程的实践与探索
五院一梦：儿童发展适宜性课程建设的实践研究
基于国际视野的学校环境课程开发与实施的实践研究
【小组合作】
物竞天择 不优则劣——小组合作学习模式下提高小组学习竞争力的对策研究
XSH递进式小组文化建设与实践研究
学案导学背景下小组建设的实践与研究
基于小组建设构建导学课堂模式的实践研究
【学案导学】
小组合作学习条件下思品课导学案编制与使用的实践研究
初中科学导学案的有效设计和运用研究
“四路整合，整体教学”初中语文阅读导学案的设计与实施研究
小学中高段语文阅读课学习单的设计与实施研究
【教学策略】
以核心问题为引领提高课堂效率的实践研究
基于语用能力的小学英语课堂语境建构的策略研究
诗情润泽 放飞童心——小学低段童诗童谣创意教学的路径设计和实施研究
“微”探究，你“能”行——依托微课“三深三思”提升学生探究能力的实践和研究
【作业设计】
设计作业五维度 促进学习个性化
题海有舟 校本为路——关于有效开发科学校本作业的策略研究
享受一场视觉的盛宴——小学英语“可视化”作业的实践与探究
小学高段“图形与几何”领域“前置性作业”设计与使用策略研究
【学生评价】
童本理念下小学语文第一学段“四维动态式”学业评价策略研究
基于学生发展的学校课改评价体系构建的实践研究
优化课堂评价 打造高效课堂——小组合作模式下初中英语课堂评价的实践研究
三全四环：小学一年级学生习惯养成教育过程性评价策略的改进研究
【教学范式】
基于微课的初中翻转课堂学习范式设计
导学探疑：一种生本课堂的教学范式的构建和实践研究
“三三联动”:PISA背景下小学语文不同文体语用课型的创建与实践研究
三阶段·三类型·三策略——“任务驱动型”小学数学课堂教学新范式的实践研究
【高效阅读】
“四课型·五结构”区域推进语文阅读学习范式的实践研究
高效阅读之速读在初中语文教学中的实践研究
群文共赏兮，矫矫不群——小学中高段高效群文阅读教学研究
“优配、优创、优促、优评”，高效速读风景独好
后记
