更新时间：2020-12-04 15:27:17
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版权信息
前 言
如何使用本书
写在前面的话
第1天 积极快乐的第一印象
第2天 巧妙安排学生的座位
第3天 了解每一个学生
第4天 家长会的真诚邀请
第5天 课堂管理究竟是什么
第6天 课堂规则不宜超过5个
第7天 课堂常规需要反复练习
第8天 学生也需要提醒
第9天 坚定地执行课堂管理章程
第10天 学生知道你的想法吗
第11天 给学生两个承诺
第12天 鼓励学生大胆地说出他们的意见
第13天 如何应对学生奇怪的想法
第14天 “传送信封”的绝招
第15天 轻松备课的清单
第16天 巧用专业术语
第17天 让课堂与众不同的小技巧
第18天 简单而有效的5个教学步骤
第19天 你常常对学生的成绩感到不满意吗
第20天 为期20天的教学实践检验
第21天 你的收获和计划
第22天 不要让学生知道你在生气
第23天 对学生要有较高的期望
第24天 微笑着问候学生
第25天 巧妙布置教室来展现学生的优秀成果
第26天 经常感谢和赞美学生
第27天 有趣的健忘症：让学生开始崭新的一天
第28天 倾听学生的声音
第29天 你会鼓励学生犯错吗
第30天 告诉学生老师也会犯错
第31天 教会学生利用错误使自己进步
第32天 给学生说“跳过”的权利
第33天 让学生自己向家长承认错误
第34天 让每个学生都成为你的宠儿
第35天 让学生写下他们喜欢做的5件事情
第36天 让学生写下他们不喜欢做的5件事情
第37天 理性地采纳学生的建议
第38天 邀请校长参加学生活动
第39天 课堂教学要与生活紧密结合
第40天 为期20天的教学实践检验
第41天 你的收获和计划
第42天 给家长写一张“表扬小纸条”吧
第43天 让学生保持清醒的课间休息法
第44天 永远支持你的学生
第45天 了解学生心目中的英雄人物（1）
第46天 了解学生心目中的英雄人物（2）
第47天 了解学生心目中的英雄人物（3）
第48天 了解学生心目中的英雄人物（4）
第49天 抛弃旧的教学方式
第50天 小改变，大收获
第51天 教给学生真正实用的本领
第52天 不要让学生死记硬背
第53天 停下来，想想为什么
第54天 让你的声音平静下来
第55天 来自教务处的表扬
第56天 老师个性展览栏
第57天 写给学生的神奇小纸条
第58天 展示学生的照片
第59天 小口咀嚼法
第60天 为期20天的教学实践检验
第61天 你的收获和计划
第62天 培养学生主动处理纪律问题的能力
第63天 避免出现课堂闲置时间的小活动
第64天 捕捉学生的好行为（1）
第65天 捕捉学生的好行为（2）
第66天 捕捉学生的好行为（3）
第67天 捕捉学生的好行为（4）
第68天 捕捉学生的好行为（5）
第69天 让学生知道你经常在别人面前夸赞他们
第70天 经常奖励学生
第71天 不可思议的热情感染力
第72天 赢得学生的喜欢
第73天 小组合作学习
第74天 假装犯错
第75天 掌握私下练习技巧
第76天 一分钟游戏
第77天 假装不知道学生要干什么
第78天 老师并不轻松
第79天 学会自我控制
第80天 为期20天的教学实践检验
第81天 你的收获和计划
第82天 相信学生一定行
第83天 关于考试，你应该知道的
第84天 找出学生犯错误的“真正原因”
第85天 走进学生的内心世界
第86天 做一个积极的老师
第87天 整理你的教室
第88天 强调目标的重要性
第89天 鼓励学生写下自己的目标
第90天 分享并记录学生的目标（1）
第91天 分享并记录学生的目标（2）
第92天 把潜在的问题扼杀在萌芽中
第93天 举行颁奖典礼
第94天 着装要规范
第95天 别用老师曾经教你的方式来教你的学生
