儿童心灵成长故事绘·励志成长篇

《诗词歌赋少年游》（4册）系列小说，聚焦中华美学，以汉代诗赋、唐诗、宋词、明代小说为中心，引领孩子在跌宕起伏的少儿历险故事中回到汉代、唐代、宋代、明代，在轻松愉快的文学阅读中摄取丰沛的传统文化知识，吸收丰厚的古典文学营养，激发学习古诗文、传统文化知识的强烈兴趣，收获上佳的审美体验。

小木屋像一个生机勃勃的山中少年，走进小木屋，我也变成那样的少年。春夏秋冬，我在小木屋度过每一个昼与夜。河边的小木屋是薛涛亲近自然的落脚点，也是他远离尘世的静心写作的书房。作者以一个少年的身份来描述小木屋如何建成、自己何时入住，哪些小虫小兽来拜访过小木屋，哪些花草选择留在木屋身边，和她一起装点这个世界……小木屋的四季是精彩的，作家眼里的小木屋更是充满生命力的，更让那一方天地熠熠生辉。

有些路，终究要一个人走，守护孩子的安全不是要保持寸步不离，而是应该在孩子渐行渐远的成长中，教给他安全意识和技能，培养他的独立生存能力。本书为“给孩子的安全生存课”套书中的一册，以独处为场景，用情景故事和安全知识培养安全意识，通过“独立思考篇”培养孩子的安全思维，告诉孩子在独处时，比如独自走路、独自参加活动等，提高警惕，懂得采用正确的方法防范危险，增强应对危险的能力，做到既不伤害他人，又要懂得保护自

《诗词歌赋少年游》（4册）系列小说，聚焦中华美学，以汉代诗赋、唐诗、宋词、明代小说为中心，引领孩子在跌宕起伏的少儿历险故事中回到汉代、唐代、宋代、明代，在轻松愉快的文学阅读中摄取丰沛的传统文化知识，吸收丰厚的古典文学营养，激发学习古诗文、传统文化知识的强烈兴趣，收获上佳的审美体验。

寓言是少年儿童喜闻乐见的一种文学体裁，它篇幅短小、文字精炼、形象鲜明，常用比喻的方式讲故事、说道理，给少年儿童以有益的启示。中国古代寓言历史悠久、资源丰富，承载着中华先贤的智慧，折射着优秀传统文化的光辉。本书由首都师范大学文学院教授侯会执笔，精选近百篇故事性强、脍炙人口、适合孩子阅读的寓言，评注结合，并附以原文解读及文化史常识介绍等，让少年儿童在阅读故事的同时，既能欣赏诸子的讲话技巧和写作艺术，又

在很远的地方有一座大花园，里面一年四季都开满了各种各样的花儿，蝴蝶妞妞和她的好朋友们就住在这里，日子过得很开心，可是有一天，妞妞不开心了……海的那边是什么呢？这是蝴蝶妞妞最好奇的事情。她想去海对岸看看，于是她独自踏上了征途……

小男孩六指儿秃秃是个尿床大王，有一天，他又因为尿床，被所有的小动物嘲笑，于是乘坐着一个大大的肥皂泡泡升上天空逃跑，开始一段妙趣横生的历险，遇到一只小狐狸，一个稻草人，一头水牛儿，还有一只老虎大猫，这一路上，又会发生什么呢？秃秃的生活究竟发生了什么变？

和木心的诗歌《从前慢》一样，作品同样采用了白描的手法表达了对真善美的无限向往。全篇用细腻自然的笔触以第一人称书写了“我”姜果果的一路成长。在南塘老街，“我”带着笨拙与好奇渐渐长大。与丁婆婆的温馨互动、与小猫白糖的亲密玩耍、和老街上孩子的深厚情谊编织成了“我”童年的美好记忆。随着日子流逝，“我”不仅学会了识字写信，更在老街的点滴中领悟了友情、亲情与成长的真谛。面对离别与挫折，“我”学会了宽容与理解，

有些路，终究要一个人走，守护孩子的安全不是要保持寸步不离，而是应该在孩子渐行渐远的成长中，教给他安全意识和技能，培养他的独立生存能力。本书为“给孩子的安全生存课”套书中的一册，以“校园”为生活场景，用情景故事和安全知识培养安全意识，通过“独立思考篇”培养孩子的安全思维，告诉孩子在校园里要提高注意常见的安全问题，比如如何防范校园欺凌，不用文具打闹，不对同学做恶作剧，运动受伤了怎么处理等意外伤害，懂得