第2章 亚里士多德

亚里士多德和他的老师

在亚里士多德17岁的时候，他就被父亲送到当时著名的柏拉图学园学习，成了柏拉图的学生。在他们之间也发生了很多故事。由于亚里士多德勤奋刻苦，涉猎广泛，很受老师柏拉图看重。可是，柏拉图又说：“要给亚里士多德戴上缰绳。”意思是说：亚里士多德非常聪明，思想敏捷，不同于一般人。但如果不加以管教，就不能成为柏拉图期望的人。

尽管亚里士多德是柏拉图的学生，但他的观点与柏拉图却有很多不同之处。在学园里，亚里士多德经常和柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。柏拉图是一名理想主义者和理性主义者，他相信我们的物质世界其实是一个不完美的世界，在它的背后有一个完美的“理念的世界”；而亚里士多德则认为，我们对世界的认识是从我们的感官而来的。他不同意柏拉图把真实存在看成是“人的理念”的唯心观点。他提出这样的问题：树就是树，由种子长成，结出果实。离开实实在在的树，仅仅是头脑中的树的概念又有什么意义呢？他认为，客观存在的物质世界是永恒的，不是靠什么观念产生的。是先有了现实生活中的各种三角形状的东西，然后在人们头脑中才有三角形的观念。因此，亚里士多德的哲学开创了之后的科学方法。

但亚里士多德很尊敬他的老师，跟随柏拉图整整学习了20年，直到柏拉图去世后一段时间，亚里士多德才离开学园。但他也曾说过这样一句话：“我爱我的老师，但是我更爱真理。”

亚里士多德和他的学生

公元前343年，亚里士多德被马其顿的国王腓力浦二世召唤回故乡，受国王腓力浦二世的聘请，担任起当时年仅13岁的亚历山大的老师。当时，亚里士多德42岁。根据古希腊著名传记作家普鲁塔克的记载，亚里士多德给这位未来的世界领袖灌输了道德、政治以及哲学的教育。同时，亚里士多德也运用了自己的影响力，对亚历山大思想的形成起了重要的作用。正是在亚里士多德的影响下，亚历山大始终对科学事业非常关心，对知识十分尊重。

亚历山大继承王位后，亚里士多德来到雅典办学。他首先提出了对青年学生必须进行“智育、德育、体育”三方面的教育，并且提出了划分年级的学制。亚里士多德主张，对于7岁到14岁的儿童，国家应该为他们办小学，让他们学习体操、语文、算术、图画和唱歌；对于14岁到21岁的青少年，国家应该为他们办中学，教他们历史、数学和哲学。体育是为培养强健的体魄；德育是为了培养自尊心以及对勇敢豪放优秀分子继续培养。因此，他创办了“吕克昂学园”。这个学校是古希腊科学发展的主要中心之一。亚历山大国王十分支持亚里士多德办学，据说先后提供了800金塔兰（每塔兰重合黄金27千克）的经费。亚里士多德在学园里建立了欧洲第一个图书馆，里面珍藏了许多自然科学和法律方面的书籍。

亚历山大还通令全国，凡是猎手和渔夫抓到稀奇古怪的动物，都要送到亚里士多德那里。学园里开展生物学的研究，时常解剖各种动物。经过无数次的解剖，师生们发现一条规律：动物进化愈是高级，它的生理机构也就愈是复杂。亚里士多德的学问非常渊博。教课之余，他还写了大量的著作，涉及到哲学、逻辑学、心理学、伦理学、政治学、历史学、生理学、美学、物理学、动物学、植物学、生理学、医学等众多的方面，并且都做出了有价值的贡献。值得注意的是，他的认识是有系统的，分门别类的，从基础知识出发加以分析推论或归纳，从而形成一个体系。

公元前323年，亚历山大死后，雅典人强烈地反对马其顿的统治。有人告发了曾做过亚历山大老师的亚里士多德，准备将他逮捕。亚里士多德的学生及时得到消息，帮助护送着他们的老师，逃出雅典，来到亚里士多德的故乡优卑斯亚岛的卡尔喀斯城避难。第二年夏天，这位伟大的思想家、哲学家，在凄凉的境遇中死去。