体积。在儿童长时间摆弄三套立体插件，并能充分自信地使用之后，老师把同样高度的所有圆柱体都拿出来并排放在桌子上，然后拿出最大的和最小的，说：“这个是最粗的，”而“这个是最细的。”她再把这两个圆柱体紧挨着...