前言

本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。

本书是根据教育部电子电气基础课程教学指导分委员会制定的“数字电子技术基础课程基本教学要求”而编写的。

本书作者长期从事电子技术类课程的教学和科研工作，本书是在总结多年教学积累的基础上编写的：2004年，涵盖数字逻辑电路的南京理工大学电子学课程群被评为江苏省高等学校优秀课程群；2006年，数字逻辑电路课程被评为江苏省高等学校一类精品课程；2008年南京理工大学数字逻辑电路课程被评为国家精品课程；本教材也是江苏省高等学校精品教材立项研究项目。

本书第1版自2008年出版以来，被多所院校使用，2010年获全国电子信息类优秀教材一等奖，2011年被评为江苏省高等学校精品教材。

当前，随着数字技术的高速发展，开发数字系统的方法和用来实现这些方法的工具已经发生了很大变化，但作为理论基础的基本原理没有改变，因此，对于学生来说理解这些原理以便进行应用，其要求并未降低。就数字系统的硬件实现而言，标准中小规模数字集成电路已不再广泛使用，然而，这些器件经常还会以不同形式出现，这些电路对于研究数字系统基本构成模块的工作原理还具有重要意义。中小规模标准元件的接线及实验，在许多入门性的教学及基础实验课程中仍占有重要位置。为此本书较为完整地保留了传统数字逻辑电路教材的基础内容。

学习数字逻辑电路课程，常使学生感觉到的一个难点是：除了利用以逻辑代数为基础的规范方法（对组合逻辑电路按真值表→表达式→电路图步骤进行设计，对时序逻辑电路按状态定义→状态表→输出和驱动方程→电路图步骤进行设计）来进行电路设计外，如何能利用现有的中规模器件来实现一些较为复杂的数字电路与系统。为增强学生的系统设计能力，本书的一个特点是：除一些常规的例题外，增加了一些实用性强、应用广泛、有一定难度的实例。例如，简易键盘编码电路、多位数字译码显示、计算机输入/输出接口译码电路、数码管动态显示电路BCD码加法器、求两数之差绝对值电路、BCD-二进制代码转换电路、键盘扫描电路、串行加法器、串行累加器等。通过对这些实例的学习，除增强系统设计能力外，也有利于培养学生的逻辑思维能力。

将硬件描述语言渗透到各种应用中去，是本书的另一特点。硬件描述语言应用于基本器件的描述，使学生在对器件的认识之初就接触到硬件描述语言，这样循序渐进，使学生尽可能熟悉硬件描述语言与器件、系统的关系。因为可编程器件和硬件描述语言代表了数字电子技术应用的发展方向。

精选习题，让习题起到既利于学生对课程知识的巩固，又利于学生创新和开拓精神的培养的作用。通过习题的训练，使学生的知识学活，不因循守旧，敢于创新，使学生能触类旁通，举一反三，活跃思维。

本书大部分图形符号采用标准ANSI/IEEE Std.91—1984，考虑到传统逻辑符号当前仍在广泛使用，特别是考虑到用ANSI/IEEE标准逻辑符号绘制中规模集成模块电路的复杂性，本书在提出ANSI/IEEE标准逻辑符号的同时，一般也列出了传统逻辑符号图形，使读者在阅读时不至于为某些传统逻辑符号而感到困惑。事实上，传统逻辑符号已列入补充标准ANSI/IEEE Std.91a—1991。

本书可以作为高等学校电气信息类专业数字逻辑电路的入门教材；对于那些不熟悉基本电子学概念，或者对数字器件的电气特性不感兴趣的学生，可以跳过第2章，本书中其他部分的内容已尽可能地独立于这部分内容。

本书第1、2、3章由姜萍编写，第4、6章由蒋立平编写，第5、7章由谭雪琴编写，第8、9章由花汉兵编写。蒋立平负责全书内容的规划和统稿。

本书在编写过程中引用了诸多学者和专家的著作和论文中的研究成果，在这里向他们表示衷心感谢。同时，也向一直热情支持和关心本书出版的电子工业出版社韩同平编辑表示感谢。

由于作者水平有限，错误和不当之处在所难免，敬请各位读者不吝赐教。

作者

（作者电子邮件地址：jianglp@126.com）

（本书配有免费电子课件和部分习题解答，可登录www.huaxin .edu.cn下载）