第7课 巧手绘制机器猫

马鞍山当涂县江心中心学校 汪玮

一、教材分析

本课从学习“画图”软件的角度来看，有一定的要求和难度，主要是用曲线和圆形来完成机器猫的画像。通过这一节课的学习，让学生对“画图”软件的学习和应用进入一个新阶段，这一内容在“画图”软件中处于核心地位。曲线工具是在学生学习了矩形工具、颜色填充工具之后的教学内容，它是以上各个工具的一个补充和深化，同时也是本单元学习的重点和难点。在这节课中，主要是教会学生在绘制人物类画像时，应该遵循由整体轮廓到绘制细节、由内而外、由上而下等顺序，旨在培养学生的一种规划意识。在完成一件作品时，一定要事先安排好合理的操作程序，不能想起什么画什么。解决好这个问题，对学生今后的学习有很大的益处。

二、学情分析

本册教材的教学对象是小学三年级学生，通过之前画图工具的学习，学生对画图工具有了一定的认识，已经能通过颜料桶工具，直线工具以及矩形、圆角矩形工具来简单地作图表达一定的内容，学生的兴趣随之也越来越浓厚。同时，学生对画画怎样画起来更美也有了想法和求知的欲望，椭圆和曲线工具就有让画面更合理、更流畅、更活泼的作用。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）掌握椭圆工具的使用方法，能够熟练地运用椭圆工具绘制图形。

（2）掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、点操作要领。

2.过程与方法

（1）组织大赛，在大赛环节中讲解知识点，学生上机设计，结合合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用椭圆、曲线工具画图的方法。

（2）在学习、欣赏和交流的过程中学习，学会用画画表达自己的情感。

3.情感态度与价值观

（1）通过绘画喜爱的卡通形象，培养学生热爱生活的情趣。

（2）通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。

四、重难点分析

1.教学重点

（1）学会用“曲线工具”画曲线的方法。

（2）领会画曲线时鼠标操作中的拖动、单击操作要领。

（3）掌握“椭圆”工具的使用。

2.教学难点

（1）“椭圆”工具的使用。

（2）“曲线工具”画曲线的方法。

（3）学会用简单的曲线绘画完成作品。

五、设计思想

针对小学三年级学生的年龄特点、心理特征和认知水平，本节课采用以“创设情境”和“分组教学”的方法，以设计玩偶大赛为主线，以讲授法、演示法等为辅的教学方法。在教学过程中，教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学生通过观察分析，上机练习，结合“比赛内容”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。

六、教学策略与手段

在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师根据上课环境创设比赛情境，采用兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习，并与他们加强交流，共同完成教学目标。

七、教学准备

1.学生的学习准备

学生学习画图工具中的基本工具的使用，熟练掌握设置前景色和背景色、油漆桶工具等基本操作。

2.教师的教学准备

教师在课前将本课即将使用的教学资料，如不同的图片、相关课件和文档等，分类保存并分发到学生的电脑中。

3.教学硬件环境的准备

多媒体网络计算机教室。

4.教学软件环境的准备

教师电脑具有电子教室演示管理软件。

5.教学用具的准备

磁扣、奖章、奖状等。

八、教学过程

续表

续表

九、板书设计

玩偶设计大赛：

1.椭圆工具的使用；

2.曲线工具的使用；

3.规划设计作品。

十、教学反思

本节课把课堂设计成大赛现场，让学生以设计师的身份进入课堂，旨在让学生在气氛活跃的课堂上快速掌握新知，并培养创新能力和实践能力。这样的情境设计加上在新课讲授时充分地发挥学生主体的理念，在与学生持续的互动中完成了教学内容，所以保持了课堂的热度，气氛活跃；通过设计简单玩偶，大大地激发了学生的兴趣；课堂上学生掌握新知能力较强，这很好地保证了后面学生动手设计玩偶环节的顺利进行，大部分学生都能利用新本领绘制出自己的作品。本节课另一个亮点在于学生绘制的作品丰富多彩，这是这节课老师们最欣慰的地方，基本上达到了创设大赛情境的目的之一 —— 培养学生的创新能力和实践能力。

虽然这节课我们收获颇丰，但也有不足。第一，由于我上课想保持激情，导致情绪控制不当，语速过快；第二，由于我的教学情境设计的氛围比较紧张，节奏快，学生没有时间互相学习，最后的作品评价也比较仓促。改进方法：在教师导学环节，某些互动可以省去，把时间留给评价交流活动。我应该更深刻地意识到作品评价对教学的重要意义：评价可以提高学生语言表达能力，让学生互相交流学习，取长补短；可以检查学习效果，激励学习动机；促进学习兴趣的保持，巩固学习成果；同时，评价可以促进学生信息素养的全面养成。