前言

中国的职业教育正处在前所未有的发展时期，招生规模日益扩张、就业竞争渐趋激烈，对职业教育的教学质量提出了新的挑战。就汽车维修职业而言，如何真正实现“以能力为本位”的教学目的，为汽车维修行业输送适用的技能型人才，是摆在所有汽车维修职业学校面前的严峻命题。

本教材在组织编写过程中，认真总结了职业学校汽车专业的实际教学情况，注意吸收利用发达国家的理念和经验，形成了一定的特色：

（1）专业的培养目标和基本思想。以行业技术岗位及其能力要求为核心，确定专业知识和能力培养目标，对实际现场操作能力要求达到中级技术工人水平，系统知识方面可以达到较高的汽车维修技师水平，为毕业生在毕业后能顺利成长的汽车工程师奠定良好的发展基础。

（2）以项目教学为导向。编写中设有工作任务，工作任务与企业生产能力目标接轨，符合企业对员工的能力要求。在多数工作任务中设有操作步骤和考核评价，具有指导性和可操作性。

（3）在内容的选择上注重以实际案例为核心。围绕汽车后市场职业岗位对人才结构的需求，力求能力和职业资格标准衔接，并较多地体现了新方法、新材料、新形式、新思维的内容。

（4）打破了传统教材的章节体制，以实践工作任务为引领、专项知识和技能培养为目标，体现学中做、做中学的培养过程。

（5）以学生为中心，认真分析职业学校学生的特点，采取图文并茂的形式，激发学生的学习乐趣，增强可读性和感知性。

本教材由占百春主编，彭善涛老师任副主编徐兴振同志参与编写任务2、任务8和任务12。

本书在编写过程中得到了众多专家的指导，在这里表示诚挚的感谢。

限于编者经验和水平，书中内容难以覆盖各种实际情况，难免出现疏漏和不足之处，恳请专家和同仁及时提出修改意见和建议。

编者