序

王松武教授先后担任哈尔滨工程大学国家级电工电子教学基地副主任、国家级电工电子实验教学示范中心副主任。任职期间，他坚持以学生成长成才为主线，策划了许多独具匠心的实验室建设项目，以极大的热情关注并推动了一系列开创性的工作，为我校电工电子实验教学中心入围“国家队”做出了重要贡献。迄今为止，他已在实验室一线工作32年了。

王松武教授热心于学生科技创新活动，积极配合学校实施精英教育的目标，提出了很有意义的学生课外科技实践活动思路：降低创新实践活动门槛，扩大学生受益面；以张扬个性、兴趣引导为入门；以学生科技立项和科普活动为基础；以科技赛事为牵引；以创新精神培养和创新能力提升为目标。几年来，他策划了7门以学生科技创新为主题的实践类特色课程，并编写了选课手册供学生参考，每年的新生选课咨询会都出现爆棚的场面。

王松武教授很早就积极倡导实验室开放。1999年，他率先建设了电子创新设计实验室，2004年又率先开放了电子技术基础实验室。他提出“计划内开放”和“计划外开放”两种模式，开放实验室以图书馆模式运行，支持学生题目自拟、方案自选的“自助式”实验项目，为实验室管理模式赋予了新的内涵。

王松武教授结合工作实际，探索以学生社团带动科技创新的新模式。2001年，以电工电子实验教学中心为依托的全校性电工电子类学生科技社团——“E唯协会”成立。王松武教授一直担任“E唯协会”及学院学生科技协会顾问，积极为社团提供场地和设备，帮助其解决实际困难。2005年，“E唯协会”被团中央、教育部授予全国高校“优秀学生社团”，2008年在雅虎超级社团大比拼中进入前三名，2009年获“全国百强社团”称号。

王松武教授是组织承办学科赛事的热心人。学科竞赛对学生而言具有挑战性与竞争性，对教育而言则引领了课程改革方向，但归根到底都是为了培养学生。实验中心一年内要承办3～4种大型科技赛事，王松武教授在策划、培训和技术保障等方面做了大量的工作。近年来，我校参加各种学生科技竞赛屡获大奖。2009年，我校组织142队共426人参加全国电子大赛，获国家一等奖3项、二等奖4项、省级奖35项；2010年我校组织197队共591人参加黑龙江省电子大赛，获奖72项。

王松武教授提出以“集中建设、统一管理、全面开放、资源共享”为特征的电工电子实验教学大平台构想，主持起草了多项评估材料和实验室建设规划，为实验中心发展的顶层设计做了大量基础性工作。目前，我校电工电子实验教学中心已拥有基础、专业、创新3个平台，25个实验室，可同时承担10个班级实验教学，同时接纳200支电子大赛队伍，为学校实验教学和学生科技创新活动提供了重要支撑。

工作中，王松武教授既能对学生严格要求，又能在生活、学习各方面给予学生无微不至的关照，与学生建立亦师亦友的关系。学生评价说：“王老师有求必应”，“他是我读大学最尊敬的老师”。由于工作出色，王松武教授先后荣获校“学生科技园丁”、“三育人先进个人”、“十大感动校园人物”、“实验室工作先进个人标兵”等称号。2009年，他还获得国家级教学成果二等奖。

国家级电工电子教学基地和实验教学示范中心是哈尔滨工程大学几代人共同奋斗取得的成果。王松武教授以其亲身经历写成回忆录，记述了1996—2010年教学基地和示范中心建设的历程。在本书出版之际，我对王松武教授为学校人才培养所做出的突出贡献表示感谢，对他的倾心力作表示祝贺，并为本书作序。希望他今后依然能关心、关注学校的发展建设，祝愿他身体健康，万事如意。

刘志刚

哈尔滨工程大学校长

2011年1月