3.语言的修辞对于正处于由形象思维向抽象思维的过渡时期的中小学生，通过调整和修饰使语言形象生动，从而产生鲜活的思维意念。在教学中灵活适当地运用修辞，不仅可使教育的语言形象生动，不落俗套，还可以使学生被...