第1章 前言

欲说哈佛家训，不能不先介绍哈佛大学。哈佛大学建于1636年，它的成立比美国做为一个独立国家的建立还要早一个半世纪。它坐落在美国马萨诸塞洲剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常青藤盟校成员，这里走出了8位美利坚合众国总统，有上百位诺贝尔奖获得者曾在此工作、学习过，其在法学、医学、文学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。1939年它曾更名为哈佛学院，1780年正式改为哈佛大学，直至现在，世界各国的莘莘学子无不把上哈佛读书看为是一种至高的荣幸，为什么会有这样的情况发生呢？这正如哈佛第23任校长科南特所言：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它培养出来的人的质量。”

那么，哈佛大学为什么能培养出一代又一代的高质量的人呢？这在于它秉承的是学问的研究而不是世俗的习气。2001年，在哈佛要推选新一任校长，原副总统戈尔与哈佛最年轻的教授萨莫斯进行竞争，最后，哈佛却选择了萨莫斯，可以肯定地说，这一结果，在其他任何一个国家或大学里都不是容易做到的，因为哈佛大学更明白，副总统在管理国家事务中是精英，但在管理具体的以研究学术为主的大学就不一定能胜过专业的教授，因为这是两个决然不同的管理领域。这又从另一个方面反应出了哈佛的教育理念和对社会以及自然的认识高度。

应该说，人们看中哈佛大学，更是看中它的教育和世界的认识理念，哈佛大学的这些理念，大致可以包括四个方面的内容：

一、哈佛大学首先重视的是要把每一个学生都培养成一个合格的公民，让每一个学生都知道自己对于个人和社会的责任。

二、哈佛大学力求让每个学生都能准确地认识自己，清楚自己所有的长短处以及性格。

三、哈佛大学的教育秉承的不是为学生日后的职业做准备，而是为他们日后遇到的各种变化做准备。

四、哈佛大学关注学生的伦理观念建设，让他们要知道什么才是最有意义的生活。

可见，大学所努力研究和想要建设的内容无不包括在这四个方面中。我们要介绍的《哈佛家训》就是一本对哈佛教育理念进行通俗诠释的书。我们所编辑的哈佛家训将威廉·贝纳德的原著进行重新整理，分为三册，分别是《哈佛家训——Ⅰ哈佛所坚持的世界观》、《哈佛家训——II哈佛所敬重的事业观》、《哈佛家训——Ⅲ哈佛所秉持的人生观》，我们之所以从哲学的角度来普及哈佛家训，是因为我们认为哈佛所秉持的与众不同的教育理念，更具有哲学对所有科学的统率性、权威性以及它的纯粹的自然属性。哈佛的全部教育都是遵从于自然和现实的不带一点世俗气息。

因此，我们重新整理的哈佛家训力求达到以下要求，首先，忠诚于原著；其次，使每个故事更具哈佛教育理念；三、要阐述的理念教育面广；四、教育理念因为有文后警示而容易消化；最后，趣味性强，让人喜读，寓教于乐。

愿此书读后让你有正在受哈佛教育之感。