曲子听完了，老师意犹未尽，可孩子听早就听够了。在老师的“强烈”要求下，孩子们又“认真”地听了第二遍，第三遍。而且每一遍都不厌其烦地向孩子一遍遍重复着书上印着的曲子当中的“意境”。锲而不舍地追问着每一个...