代序：一枝一叶总关情

时令已是暮春，神州大地春意闹。放眼华夏，职业教育的春天已经来临了。在这满庭芬芳的时节，我们职教人欣喜之余，思考应该做些什么，如何在历史留下痕迹？

哲学家黑格尔指出：“一个民族拥有那些关注天空的人，这个民族才有希望；如果一个民族只关心脚下的事情，这个民族是没有未来的。”睿智的话语发人深思。

职业教育是系统的工程，是严格的科学，要树德立人，要凸显技能学习，这些工作需要我们不断地进行探究和创新。适逢我校2013年4月被教育部、人力资源社会保障部、财政部三部委批准为“国家中等职业教育发展改革示范学校”建设计划学校的良机，我校179名教师全员参与，凝心聚力，闻鸡起舞，用热情与梦想，用汗水与智慧，探索着职业教育的真谛，开拓着我校职业教育的新天地，构建跨越的新常态，进行了大量卓有成效的改革，紧跟职业教育的发展潮流——“支撑中国制造，成就出彩人生”，下企业深入市场搞调研，重新建构人才培养体系，制定新的适合市场发展要求的课程标准，编写富有明显区域特色的新教材，锤炼师资队伍，翻转传统课堂，推进现代学徒制，从思想到实践，从课堂车间到就业市场，多角度、多侧面大力改革，戮力前行，掀开了学校有史以来的触及灵魂的大变革。

在工作中，学校倡导教师进行教学科研，撰写论文，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”。要求广大教师“力行省察”，大力宣传：一名优秀教师在成长过程中，必须要努力去不断地对自我的教育实践进行反思。只有通过不断地自我反思，才能促进自身的不断发展，真正实现自我的成长。每一份教育的精彩无一不是深思的结晶，机械的教学催生的是被动的教书匠。只有会思考的教育者才是真正的教育家。一个有抱负的教师要努力成为有影响力的名师，成为专家型的学者。真正的教学科研应该是融入每天教育工作的深入思考，是探索教科研的有效学习，将思考和学习的点点滴滴收获积累起来，整理、消化、反思，内化为自己的教育行动，提升自己的教育品质。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的业务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。”

时代在发展，社会在进步，教师的角色也应发生相应的变化，教师的在日常教学之余，还应该使自己成为研究者、成为教育科研的主力军，通过教育科研促进自己的专业成长，提升自己的教育教学质量。恰逢学校创建“国家示范校”，我们更加明确“教育的最终目的是为了培养人才，发展学生的潜能，促进学生的发展”。

于是，众多有心人将所做所思凝集于笔端，流淌于键盘，将自己丰富的教学经历和技能实习实践中闪耀着思想火花的精华倾泻出来，带着泥土的芳香，有着接地气的朴素。这里收集的68篇文章，是我校部分教师在职苑里辛勤劳作的汗滴，是他们鲜活思想的喷发。有的侧重于职业教育理论运用，课程改革、教学方法创新、课堂教学评价和师资队伍整体提升等诸多方面；有的侧重于职业教育技术提升，现代学徒制实践的某个体环节的知微知著。多种类型萃集，云水相关，相映生辉，使得这本论文集景象万千，真可谓“一枝一叶总关情”，个中流淌着的是一腔对学校创建伟业的热血与豪情。

作为一个胸怀理想、充满激情的教师，应该是一个追求笔耕、不断充实自己的教师，我们从本论文集中看到了这一点。

本论文集中强调为师之道，不仅是专业成长之道，也是道德追求及快乐生活之道。从其中许多普通教师的实践及成功案例可表明本论文集“理论实践的求实求是”之特征。

职业教育是一项固本培元促进经济发展的事业，关乎社会的发展与个人的职业生涯。适逢盛世，我们没有理由不投身创业追求向前？我们的追求是：仰望职教的星空，领悟技能的真谛，汲取各师的智慧，追逐职教的梦想。

敢问教师专业化发展之路在何方？

路就在脚下——深入，扎实，有效的投身学校创建“国家中等职业教育发展改革示范学校”的历史洪流之中，有效地开展教育教学科研！

“有的人把教育科研写在纸上，有的人把教育科研踩在脚下，写在纸上，飘逸潇洒；踩在脚下，醇厚实在”。确实，教育科研不是靠笔写出来的，而是靠实践一步一步踏踏实实走出来的。

有人说：“教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。他应当如星辰，远看像一盏灯，近看是一团火。”

仰望星空，使人眼界深远；脚踏实地，更觉使命重大！

诚然，由于时间匆促，加上编者水平有限，可能个中文章中些微瑕疵未能得到甄别。在风格上难免让人叹息，这是以后要加以完善的事情了。

谨以此书奉献给创建“国家中等职业教育发展改革示范学校”的同仁们。

当我写下对你的誓言，更加懂得了脚下这片大地的美丽；

我与祖国有约，大地飘荡着幸福的滋味；

当白鸽从蓝天飞过，那是我对你的爱无怨无悔。

编者

2015年3月于厦门同安