第1章
新一轮学习革命正在向我们走来

新一轮学习革命的五个关键词

20世纪90年代初期，笔者与美国的朋友通信，正常情况下单程需要7天，理论上最快14天后才可以收到回信，因此一个多月后才收到回信也不算意外。而今天，我已经可以通过网络与纽约的朋友视频聊天了。

2013年4月26、27两日，在美国国家教育测量学会（National Council on Measurement in Education，NCME）年会期间，NCME安排资深教育测量专家们进行了长达16小时的专业培训，集中介绍教育测量领域的一些最新进展。这次培训课程向亚洲、非洲和南美洲的一些国家免费直播。与旧金山课堂现场的学员们一道，北京语言大学教育测量所的研究生们通过网络收看了这些培训课程。借助专用的网络教学软件，北京的学员不仅可以同步看到讲课教师和PPT课件，而且随时可以向讲课教师提问。

伴随计算机和网络的发展，一些工种消失了，如铅字排版、电报收发和译码等。伴随计算机和网络的发展，一个又一个行业被颠覆了，电报、邮政、图书出版、音乐制作、大众传媒、商品零售……

互联网的威力，会指向教育吗？下一波浪潮，会冲击传统的学校吗？互联网会带来一场学习的革命吗？

2006年9月，孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗（Salman Khan）以“一个人和一台电脑”创建了可汗学院（Khan Academy），如今已拥有1 000万学生；2010年5月，开放式在线教育网站Udemy创建，并在2个月内拥有2 000门课程1万名注册用户；2012年2月，计算机科学领域的网络学习社区Udacity创建，一个月内9万名学生注册，覆盖190多个国家；2012年4月Coursera、edX创建，在线教育正式进入MOOC时代……

我相信网络会像冲击出版、新闻、商业等领域一样，冲击学习领域。新一轮的学习革命正在向我们走来。

当我们为歼15在辽宁号航母上的起降成功而欢呼时，不要忘记，珍珠港事件发生在1941年，也就是在74年前，日本就已经熟练地掌握了航母上的飞机起降技术。如果我们在这轮学习革命中再一次掉队，那么，我们就会年复一年地为掌握了一项日本人或美国人70年前就已经掌握的技术而欢欣鼓舞。

我认为，不能把“学习革命”仅仅理解为借助新技术向学习者提供更丰富的学习资源。这算不上“革命”，充其量只是一种改善、一种改良。标志学习革命的关键词应有五个：自主学习、个性化学习、认知诊断、审辩式思维和教育增值。