18岁后，男孩仍需要我们的指引
很多人以为完成了BUD/S，海豹突击队特训就此结束。这是误解，就像孩子1～18岁，父母难道就什么都不管了吗？SQT（海豹资格训练）就是在BUD/S基础上进行的拓展训练，SQT可以说是简编版的海豹作战排训练平台。合格的海豹作战排需要经历长达18个月的集训和战术演习，把一个普通人扔进海豹作战排超过6个月，扛下来的可能性就相当于让他和喷气式飞机赛跑。SQT能让海豹学员们飞速成长，达到与经验丰富的作战排相匹配。
SQT训练成功通过后，学员们才成为真正的海豹突击队队员。他们正式加入海豹突击队，被授予“特种作战资历徽章”，即“海豹突击队三叉戟徽章”。这是一枚金色的大徽章，上面刻有一只金色的雄鹰，两爪抓着海锚、三叉戟和燧发式手枪。对海豹突击队队员来说，雄鹰代表他们从天而降、彻底征服敌人的实力，同时也激励海豹突击队队员要把超越一切武装力量作为自己的目标。如果再仔细看，会发现其装饰图案还有些微的不同，大多数雄鹰高昂抬头，但也有少数雄鹰头部微俯，这是在提醒勇士们要保持不骄不躁，不断壮大自己。海豹突击队队员在役期间，除继续进行常规学习外，还要参与多种高级特训，如军人自由落体训练、狙击手学校特训、高级爆破、智化训练等等。
同样，孩子18岁成人后，我们也不能放任不管，停止行使父责。此前我们一直给孩子提供“保护伞”，即我们一直以来的监督，想给受训者或孩子们营造一个正确选择、增强实力、提升自信和培养责任感的环境。一旦他们到了成年，我们就需要开展更复杂、更严格的教育，因为他们要开始自行其是，而且经常明知故犯。这是我们对他们的最后一轮锻造，以使其今后步入社会后，不仅能凭此所向披靡，而且更能青出于蓝。与其他阶段相比，在这一阶段，我们更要树立起为父之威，而不能以朋友的模式相处。
那些海豹突击队队员特训的初期阶段，就像孩子教育的初级阶段一样，只是为今后漫长的教导搭建了舞台，奠定了基础。随后，无论海豹学员还是我们的孩子，将要进入所谓“第四阶段特训”，这个阶段没有时限，没有止境。如果说我们的任务是培养有能力、有爱心、有品德的孩子，我们只有通过持久的协作、集体的智慧、共同的行动才能圆满完成任务。就像史密斯上尉那天在第一阶段课堂上所说：要想形成高效的作战团队，就容不下像电影里的兰博那样好勇斗狠的英雄。
大卫·卢瑟福：沟通的力量
大卫·卢瑟福是一位顶尖的充满激情的演说家、行为训练专家，出版过儿童及成年人读物的作家，行为教练。他曾在海军特战委员会服役8年，先后做过海豹突击队队员、战斗护理员、话务员和教官。2003年从海军光荣退役后，他在美国政府和一家世界大型私营安保公司任战术训练及安全专家，以此不断提高自己。2011年秋，他推出自己的防弹背心品牌。2006年，他成立“蛙人概念公司”，这是一家励志娱乐公司，主要是借助一系列高品质、鼓舞人心、正能量的内容，把美国海豹突击队的励志培训模式传播给各个年龄层次的人。他的蛙人哲学观源于其25年来对人类行为状况的调查和研究，以及美军海豹突击队70多年的训练经验、训练规则和精英表现。大卫在人生当中的新角色是帮助各个公司、组织、学校、非营利性机构和个人学习如何应对恐惧、建立自信并在团队中发挥自己的作用。自从开展“蛙人概念”推广以来，大卫·卢瑟福的理念已经受到全世界400万人的关注，其中包括1.4万多名北美各地的在校学生。他有两个女儿，一个5岁，一个3岁。
大卫自述
缺乏沟通其实是国内很多公司当前面临的重大难题，尤其是各个人力资源部门。在美国海军海豹突击队，如果你对谁有意见，就直接找到他，告诉他你的想法，并立刻处理解决此事。如果他处理不了此事，你可以找管理链上的更高级别的人。十之有九，争议不会扩大化至战斗序列或你当时所处的战斗小组。而在现实世界的其他地方，人们总是跳出管理链，而且觉得这根本不是事儿。他们甚至根本没有意识到自己在挑战正常组织机构的体制结构，挑战那些给你分配任务的人。他们摒弃正常管理秩序，如果得不到自己想要的东西，要不就放弃工作，要不就把不满诉诸纸端、对簿公堂。
我会帮助公司创建一套更完善、更有效的聘用机制，其中最吓人的一条是：一般年轻员工到30～35岁时，须具备七种不同岗位的任职经历——注意：不是在本行业内做过七种具体的工作，而是在不同的七种岗位工作过。这像是个天文数字！这件事从两个方面告诉我许多人对工作持有肤浅的概念。
1．很多年轻人没体验过压力，也就从未真正思考过他们的人生目标。
2．他们不知道怎样应对变化。当工作中遇到麻烦或寸步难行时，他们只会放弃。
就拿我的小公司来说吧，上个月有三个年轻人辞职，原因是挑战大、工作多、速度快，抱怨我拿海豹突击队队员的标准来要求他们。可我觉得他们不是力所不及，是不适应。
我们每次推卸责任，都会给我们的人生造成负面影响。同样，父亲们推卸责任，也会给孩子造成负面影响。你是不是常听人们说“我不想给孩子那么大的压力”或“我想让孩子自己选择”？家长们觉得这是为孩子好，可如果他们不给孩子前进的动力，那孩子的动力在哪里？
最近一次，我问5岁的女儿：“你长大以后想做什么啊？”当然这句话我总问她，每次得到的答案也都不一样，现在她回答想做个养兔子的农民。我回道：“哦，好主意，你会是世界上卖兔子卖得最多的农民呢！你可以卖兔子皮、兔子肉，卖……”哦，她白了我一眼，不过没关系。我只是想通过聊天告诉她什么是目标、竞争和责任。这才是最重要的。
为父反思时间
◇ 你觉得哪些行为是放弃为父之责？你有没有见过其他人放弃为父之责？你有过放弃为父之责的念头吗？
◇ 你的孩子在完成任务时是否帮助或是无意中伤害了他的团队伙伴们？他的团队伙伴们信任他吗？你是通过每天的观察得出的结论吗？
◇ 你团队里的每位成员都扮演着什么样的角色，担当着什么样的责任？
◇ 你和你团队里的每位成员之间的角色是如何协调、互帮互助的？