二 领导核心学的研究内容和研究任务
（一）领导核心学的研究内容
领导核心丰富的内涵，决定了领导核心学广阔的研究内容和范围。
除了研究领导核心形成、运行和建设的内在规律，领导核心学还涉及广泛的研究领域。因此，领导核心学亦是全面深入综合整体认识领导核心问题的思想理论，是关于领导核心的系统知识和学说。其研究的内容，是理论问题与实践问题的统一。
领导核心学研究的主要内容，可以归纳为以下八个方面或“八大体系”：
1．领导核心思想体系：（1）领导核心思想的孕育阶段、形成阶段、发展阶段的整个历程；（2）各个时期的领导核心思想主要内容：马克思恩格斯时期的领导核心思想，列宁斯大林时期的领导核心思想，中国共产党各个阶段的领导核心思想；（3）领导核心从实践到认识、再实践到再认识的历程：从“核心”概念到“领导核心”范畴，从“建立联络合作中心”到“组织工人共同行动”，从“建立领导核心问题”到“应用领导核心问题”，从“党的领导核心”到“群众领导核心”，从“争取成为”领导核心到“始终成为”领导核心，从领导核心“思想”到领导核心“理论体系”;（4）国际国内关于领导核心问题的多次著名论争。
2．领导核心组织体系：（1）以主体分类形成的党的领导核心体系、其他组织团体领导核心体系、社会单位领导核心体系；（2）以客体分类形成的事业领导核心、斗争领导核心、工作领导核心；（3）以时间分类形成的过程领导核心、阶段领导核心、届期领导核心；（4）以结构分类形成的整体领导核心、局部领导核心、个体领导核心（领导集体的核心即主要负责人和作为核心分子的党员个人）;（5）以要素分类形成的首要领导核心、班子领导核心、群众领导核心。
3．领导核心形态体系：（1）领导中枢，即功能形态的领导核心形态；（2）领导骨干，即单位的领导核心形态；（3）领导中心，即区域领导核心形态；（4）领导重心，即时段领导核心形态；（5）领导小组，即综合性工作领导核心形态。
4．领导核心结构体系：（1）马克思主义政党的领导核心结构：党是组织的总合，领袖与群众结成一个整体，党的领导核心联系（对内联系与对外联系）;（2）组织团体的领导核心结构要素：领导核心结构的“两要素”论；“三要素”论；“多要素”论；（3）领导核心结构的演进与创新：领导核心智能结构的演进与创新；要素结构的演进与创新；层次结构的演进与创新；（4）工作领导核心的要素：“基本核心”的内涵、职责、作用、素质及其培养，“骨干核心”的含义、合理结构及其作用，“群众核心”的含义、作用及其素质培养问题；
5．领导核心模式体系。在马克思主义政党中由此建立党内核心与外围群众或组织团体形成的核心结构，包括“同盟与第二盟员组织”“政党与政党联盟”“政党与群众团体”和“政党与国家体系”等外在结构体系构成的领导核心模式。
6．领导核心功能或属性体系：（1）作为理念属性的领导核心；（2）作为职责属性的领导核心；（3）作为方法属性的领导核心；（4）作为领导艺术属性的领导核心；（5）作为领导模式属性的领导核心；（6）作为领导机制属性的领导核心；（7）作为民主形态属性的领导核心；（8）作为文化属性的领导核心；（9）作为领导作风属性的领导核心。
7．领导核心的作用体系：（1）核心作用与群众作用的关系：两者的密切联系，两者的相互区别：动力与引力作用、根本与关键作用、必然与偶然作用、决定与促进作用；（2）一般领导核心作用；（3）领导核心的“十二大行动效应”;（4）党员个体的核心作用；（5）“总揽全局、协调各方”的领导核心作用。
8．领导核心规律体系：（1）实际形成规律：“环境生成”规律，“层次组合”规律，“总体分部”规律，“众星拱月”规律；86（2）组成建设规律：“多质结合”规律，“摩擦磨合”规律，“单位应用”规律，“一体三分”规律；（3）要素交替规律：“汰拙更新”规律，“实践考验”规律，“自然交替”规律；（4）整体变化规律：“属性衍生”规律，“形态拓展”规律，“功能演进”规律；（5）各种领导核心相互作用规律；等等。
（二）领导核心学的研究任务
根据新世纪党的建设的现实要求，领导核心理论研究的主要任务和内在要求，似应集中在以下几个方面：
1．全面探讨领导核心机理
在多年的领导核心实践、再实践基础上，深入认识领导核心的组成要素和工作原理，掌握领导核心构造和功能及其相互关系，熟悉领导核心的类型和基本特征，充分了解领导核心的各种属性，进一步明确领导核心的价值功能，用以促进领导核心在实际工作中的顺利形成，建立健全各级各类领导核心，并解决党内存在的与新形势新任务要求不相适应的各种“令人警醒的问题”，以便为把党建设成坚强的领导核心，充分发挥党的组织优势，为夯实党的执政基础、加强和改进党的领导提供必要的组织保证。
2．科学揭示领导核心规律
发现领导核心从实际斗争和工作中形成与变化发展的客观规律及其内部的本质联系，深入了解和把握领导核心固有的内在规律，根据领导核心规律加强党的建设特别是从组织建设方面培养、选拔、使用、配备好各级干部，避免出现违反领导核心规律办事的现象，防止出现背离领导核心规律的工作错误。并依照领导核心规律，去巩固党的执政地位，完善党的执政方式，提高执政水平和执政能力。特别是中国共产党作为全中国人民和社会主义事业领导核心的成功实践，既为马克思主义政党积累了宝贵的历史经验，也为之创造了宝贵的政治财富和思想财富，非常需要人们对其从学科的高度进行认识和提炼，从中寻找出确保党始终成为坚强领导核心的内在规律，用以加强和改进新形势下党的建设。
3．形成领导核心系统学说
不断加强对领导核心实践经验的总结概括，以及对新世纪领导核心再实践问题的跟踪和思考，对领导核心思想有更加全面、深入、完整的认识与研究，从多角度、多层面、多方位阐明领导核心思想，把领导核心学说系统化、条理化，形成领导核心科学理论，帮助人们了解领导核心思想的发展过程和来龙去脉，用以强化人们的领导核心意识以及对领导核心实践的理论指导，引导领导核心建设，通过提高领导核心建设水平，进而提高党的建设的科学化水平。特别是我们党在各个阶段尤其是进入确保党“始终成为”坚强领导核心阶段以来，取得的再实践、再认识的成果，需要总结积累、概括提炼，丰富党的领导核心思想的宝库和理论宝库。
4．营造领导核心有利环境
党作为领导核心，领导亿万中国人民取得了举世瞩目的伟大成就，必然引起敌对势力的恐慌，从思想上向领导核心理论发起挑战和进攻。为此，对领导核心思想的系统研究，可以为确保党始终成为坚强领导核心建造思想环境，营造舆论氛围，创造文化基础。通过建立领导核心学，宣传领导核心实践与领导核心思想形成的历史过程，让干部群众懂得关于领导核心的综合知识和基本理论，了解关于领导核心思想的系统学说。从而，使广大干部群众自然消除对领导核心的认识盲区和思想误区，自觉抵制敌对势力攻击党的领导核心的错误言论和思想影响，成功应对来自各个方面的思想侵蚀和理论挑战，更加紧密地团结在党的周围，进一步拥护党的领导，不断把中国特色社会主义事业推向前进。
5．强化干部群众“核心意识”
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，加强党的领导关键是坚持党中央集中统一领导。只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。领导核心学88既说明了领导核心对于社会主义革命、建设和改革开放的重要性及巨大价值与作用，同时又揭示了领导核心的丰富内涵和广袤外延；既便于广大干部群众充分认识其中提出的强化核心意识的意义，也便于他们更加全面系统地了解和掌握核心意识的完整内容，做到内化于心，外化于行，上下一致、同心同德地开展具有新的历史特点的伟大斗争，战胜前进道路上的各种困难，成功应对来自国际国内的各种风险和挑战。
6．巩固党的领导核心地位
应当看到，敌对势力挑战领导核心理论，即攻“心”只是手段，离心党群关系、干群关系，使党失去群众基础和根本依靠，自己孤立起来并脱离群众，成为“空心”，失去力量，无法战胜各种挑战和进攻，然后自然而然地被别人“掏心”，才是其要达到的目的。挑战和攻击领导核心的思想影响需要消除，同时，对领导核心的理论阵地也需要守卫和巩固。通过加强领导核心理论研究，可以利用社会意识对社会存在反作用的原理，系统阐述领导核心思想，提供全面完整的科学理论，从思想上引导人们以护心对付攻心，以齐心对付离心，以连心对付空心，以强心对付掏心，以不断巩固党的领导核心地位。
7．增强领导核心功能作用
建立和应用领导核心问题的实质，是要充分发挥领导核心的作用和功能。这是领导核心理论研究的一个关键问题。这就需要通过系统揭示领导核心的各种功能和作用，让干部和群众了解它、掌握它，以便能够自觉地正确地发挥好领导核心应有的作用和功能，并将其不断加以拓展和延伸，扩大领导核心效应。为此，还要通过这一研究，帮助领导者增强在新世纪建立领导核心的才能，提高在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争中应用领导核心理论的水平，夯实各级党委发挥领导核心作用的理论基础，把各级组织建成名副其实的领导核心和战斗堡垒。从而，从容应对来自各个方面的风险，战胜来自内部与外部的各种挑战，成功经受“四个考验”，消除存在的“四种危险”，善于解决各种矛盾、困难和问题，克服前进道路上的各种阻力和障碍，确保党在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。
总之，无论是在党的建设中，还是在中国特色社会主义的发展进程中，广大干部和群众需要领导核心找准方位，坚持方向，不懈奋斗；需要领导核心凝聚人心，聚集力量，强化优势；需要领导核心民主决策，科学决策，依法决策；需要领导核心吸纳人才，培养人才，多出人才；需要领导核心统筹协调，科学发展，推进事业。这些情势和条件，既给领导核心学带来发展动力，也给领导核心学创造发展的历史机遇。
领导核心学，呼之欲出，应运而生。