第5章 学生的科学世界观教育
“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，不仅指明了科学文化的重要地位作用，而且鲜明地指出了科学的人文品格，深刻揭示了崇尚科学与马克思主义世界观的内在联系。
马克思主义经典作家有许多论述，把科学和科学的世界观、人生观“糅”在一起，闪烁着崇尚科学的思想光芒。
马克思说：“人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量”。列宁说：马克思的学说“给予人们一个决不同任何迷信……相妥协的完整世界观”。毛泽东说：“只有科学是真学问”。这些论述无不肯定而明白地告诉我们，树立科学世界观，是崇尚科学的必然要求。由此，我们可以更深刻地感悟到，胡锦涛总书记指出的崇尚科学与愚昧无知的荣耻问题，本质上是个能否树立科学世界观、方法论的问题；从深层次领会这一重要论述，注重树立科学世界观，才能抓住根本和关键。
科学是客观规律的反映，因而科学力量是其他任何力量都不可战胜的力量。科学有自然科学和社会科学两大系统，人人都需要不断增进各种科学知识，而无论从事何种职业，最重要的是要树立科学的世界观。科学世界观真正确立了，“崇尚科学”必立其中，也就必然会增强学习科学知识的积极性和责任感。
提出和强调“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”这个重要问题，对于全面落实科学发展观，保持共产党员先进性，推动中国特色社会主义事业和民族振兴，具有极大的现实针对性和深远的历史前瞻性。作为共产党员和人民军队的一员，只有把科学理念与科学世界观统一起来，学会并坚持用科学态度、科学方法来看待社会事业、自身职责和人生价值，才能处理好工作和生活中的各种问题，扎实、持久地在事业上有所作为，才能创造美好的人生，才算有做人的品位、军人的觉悟，才能体现出共产党员的先进性，才能活得有尊严、有自豪感和光荣感。
在向现代化进军的征途中，那种鄙视科学文化、以“大老粗”为荣的现象，早已成为了历史。尊重科学、尊重知识是社会发展进步的必然。然而，愚昧并非只是文盲的“专利”，它也有大小、高低、深浅、轻重之分，一切违背科学，违背唯物论和辩证法的思想观念和行为，本质上都是愚昧。任何迷信都违背科学，而用科学的眼光来审视当今世界，迷信现象和迷信观念在我们的工作和生活中并不鲜见。胡总书记把愚昧无知作为崇尚科学的对立面指出来，的确值得我们警觉和深思。
给学生一个科学的世界观方法
一个人，不管你从事什么样的专业，，不管你在哪个领域，最重要的是要有一个科学的世界观、人生观、价值观，这样在你一生的工作当中，不会迷失方向，特别是在错综复杂的情况下也能辨别出真理与谬误、正确与错误。思想政治理论课这门课程学好了，对一个人来说是终生受益的，因为他能给我们一个科学的世界观、正确的方法论，学会用社会主义核心价值体系来武装自己的头脑……
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，加强社会主义核心价值体系建设，是我们党适应思想文化领域的新变化提出的一项重大战略任务。培养什么人，是教育的根本问题，思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，担负着传播、宣传、弘扬社会主义核心价值体系的重要任务。实施精英教育，培养精英人才中首先就提出要培养“先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者”，我们要培养我们的学生有一个科学的世界观，正确的方法论，用社会主义核心价值体系来武装自己的头脑。要加强领导，加强教师队伍建设，加强学科建设，改革教学模式和方法，提高教育教学质量。
加强思想政治理论课建设
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要加加强思想政治理论课建设，教师队伍建设是非常重要的。
一是对于教师数量偏少的问题要高度重视，逐步加以解决，不仅从数量上更要从结构上、质量上提高；
二是要重视培训，提高教师专业理论的基础专业理论素养。在教师自身提高增强理论素养自觉性的同时，通过学术交流、参与社会实践、学校安排外出实地考察等方式相结合加大培训力度，提高教育教学水平。同时，要加强专兼队伍建设，充实专职队伍。
提高思想政治理论课教育教学质量
一是在用好教材等相关资源同时，要引导学生多读点经典，提高理论修养；
二是要加强课程的建设和挖掘；
三是要深化教育教学改革尤其是教学模式的改革。启发式、案例教学、“大班授课、小班研讨”都是很好的教学方式，同时可以考虑辅导员参与讨论，将假期社会实践与课程内容相结合；
四是要改革考核模式。除了考核知识掌握程度外还应注重考查知识的运用情况，还可以参考小论文、口试、平时记录等形式改变单一的试卷形式。同时，授课教师要多与学生对话，为学生领航，在传授理论知识同时培养学生的政治情感、合理的政治行为，进一步提升理论。
学科建设
教师能够教学科研两手抓，积极参与国家相关研究中如“马克思主义工程”、“高校哲学社会科学繁荣计划”等，做出贡献。同时，将学科建设成果转化为教育资源，在为国家哲学社会科学研究做出贡献的同时，积极提高教学质量。
除了校思想政治理论课建设领导小组，学校常委会要定期研究课程教学建设外，相关部门也要进一步增强建设好这门课的使命感和责任感，要高度重视，热心支持，帮助解决这门课程建设过程当中存在的困难和问题。部门之间要加强协调与沟通，大家齐心协力建设好此门课程。
要下大力气解决如何让思想政治理论课真正成为大学生真心喜爱、终身受益的课。
一是，思想政治教育的具体目标是要培养具有坚定地理想和信念的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，要有一个科学的合理的培养目标设定，进而设计整个的培养体系，制定措施和办法。但最基础的是所有的大学生、研究生都要接受教育。这是大学的一个本质要求。
二是，要构建一体化的一个思想教育的体系，包括教学、教育体系的一体化和队伍的一体化两个方面。重点在于队伍建设和推进教学改革，要使学生真心喜爱这门课程，增强他们学习的积极性和主动性。思政课教师除了专业领域研究外，还要投入相当精力在教学改革的研究上下功夫，并做到“大班授课、小班讨论”、案例教学，形势政策课两手抓。