前言

在现代教育教学过程中，以计算机为载体的多媒体技术和信息技术发挥了强有力的作用。不断发展的信息技术为教育带来了前所未有的新动力，同时对教育工作者也提出了更高的要求和挑战。

为使广大一线教师能够学习、了解和掌握现代教育技术的方法和应用，按照教育部颁布的《现代教育技术等级培训大纲》的要求，2003年我们组织从事教育技术研究和培训工作的有关专家与教师共同编写了《现代教育技术教程（一级）》和《现代教育技术教程（二级）》。根据技术发展和教学需要，2006年和2009年我们对教程的内容进行了修订和完善，分别编写了第二版和第三版。

随着教育理论、教学实践以及教育技术的不断深入和发展，原来的教程已不能满足广大教师的教学需要，特别是涉及图像处理与信息技术工具软件的内容亟需更新。因此，北京市高等学校师资培训中心组织人员编写了《现代教育技术教程（一级）（第四版）》和《现代教育技术教程（二级）（第四版）》。与前3版相比，第四版重点突出了教育技术在教学中的实践性与应用性，图像处理软件Photoshop由CS3版升级到CS5版，信息技术工具软件Microsoft Office由2003版升级到2010版。第四版教程无论是在教学内容上还是在编写体例上都有了较大程度的创新，在内容上更加精练，在教学上更加实用。第四版教程将丰富的教学实例贯穿于知识点的讲授之中，加大了对案例的分析，充分切合了教师的教学需要，能够让读者以“DIY”的方式迅速掌握有关内容。在叙述方式上，第四版教程采用了“情境式教学”和“案例式教学”方法，使读者置身于丰富的教学案例式情境中，通过环环相扣的环节设置将读者的学习不断引向深入，使读者在不知不觉中学到知识、提高能力，所学习的内容更加贴近教学中的应用模式。

通过对本书的学习，读者可以全面了解现代教学观念的基本思想与基本理论、现代教学方法、教学模式以及多媒体课件的设计与制作，掌握微课的设计与编制方法，以及教学设计在教学中的应用，重点掌握电子文稿、演示文稿、电子表格、图像处理软件在教学中的应用技巧。

由于编者水平有限，加之编写时间仓促，书中难免存在疏漏和不当之处，敬请专家及广大读者批评指正。