序
微课需要情境化

互联网时代的到来打破了商业格局，颠覆了传统行业，产生了一系列变革。身边的变化在不断影响我们每一个人。每一个职业人都需要快速成长，适应变化，为自己和企业创造更多价值。

无处不在的大变革背景下，职业人学习需求也变得更加时效化和碎片化。但是很多企业的培训工作还在做着所谓的系统化建设，投入大量的人力、物力、时间，按部就班地组织实施传统培训学习项目。这些方式早已不能适应需求，投入产出比也越来越低。

“微学习”“微课”应运而生，成为众多培训从业者追捧的形式。培训市场上微课如雨后春笋般扑面而来。我们先来看看它的几个特征。

·时间较短，从5分钟到30分钟不等。

·资源容量较小、主题突出、内容具体、反馈及时、针对性强。

·草根研究、趣味创作、成果简化、多样化传播。

我自己最想推广的是30秒甚至更短时间的微课，就像一个App的安装说明或者介绍画面一样，形式简洁、内容丰富、呈现多样化。学习者根本感觉不到是在学习知识，而是在不知不觉中就掌握了一项技能。这种形式实现了去课程化，只留下知识和技能的传动。

那么问题来了。微课形式如此之好，但又良莠不齐，该如何判断或设计出符合企业需求的微课呢？

这正是我推荐此书的目的。本书很好地解决了如何基于业务场景开发高价值微课的问题。简单介绍两大亮点。