第三节 评估与回馈

职业规划须早进行，宜未雨绸缪，勿临渴掘井。学生从走进大学第一天开始，就应该接受有关职业规划的理念，有意识地培养自己的职业发展规划，找到适合自己的就业方向，这样做是为了迈进社会的时候，避免不知所措的尴尬。

根据家长、老师和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测验，评估自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人；对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题；或擅长哪些技能，如分析能力，对数字敏感度，语言表达能力等。也可分析出自己的一些弱点。

然后，确定短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点，或较高点也就是梦想，但也要细化到具体工作，比如毕业后是进入大学教书还是到企业工作。短期目标设立一般是素质能力的提高，比如通过某项考试和培养某种能力。

在大学一年级，大学生要初步了解职业，特别是自己所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。可以和师兄师姐进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，增加交流技巧。

到了大学二年级，大学生可以逐步考虑毕业后是继续深造还是直接就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，可以通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，还可以开始尝试与自己未来职业有关或与本专业有关的兼职、社会实践活动，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。注意增强外语口语能力、计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

从大学三年级开始，有意识地增加与社会的接触机会，开展多种形式的社会实践活动，为自己的就业打下坚实的基础。与此同时，留意各种行业的信息，并在确定就业目标方面形成初步的打算和计划。

到了大学四年级，大学生还要再次检验自己确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否充分。然后，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备是否充分。最后，要在同学和老师的帮助下，进行预习和模拟面试，并积极了解就业指导中心提供的用人单位资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练。

到毕业求职之前，由于个人能力的提高，兴趣的变化以及市场需求的改变等因素的影响，你很有必要在充分考虑自身的特点，如自己的性格、兴趣和特长，以及考虑环境因素对自己的影响后，再作出职业选择。

影响职业生涯规划的因素诸多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就必须不断地对职业生涯规划进行评估与修订。其修订的内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更等。

职业规划应该是动态的而不是静态的。当你制定职业规划时，要考虑你的规划在一定程度上拥有可变量，在保持大方向的同时，你需要根据各种变化适时修正自己的规划，切不可犯“郑人买履”的教条错误。

通过职业规划了解自己，你可以根据自身的优势和不足，合理安排好就业的第一步的步骤，这样的有序规划能够帮助你决定选择什么样的单位来迈出职业生涯的第一步。是选择有挑战性，充满风险和机遇的职业，还是考虑稳定的工作，以让你在纷繁复杂的环境和条件下作决定时有所依照。