三、材料作文审题立意思维过程

我们以一道材料作文题为例，具体谈一谈审题立意的思维过程。

【例】

阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的论说文。

某日，明朝都察院长官王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩在泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终生不敢忘。”

（一）抽丝剥茧

所谓“抽丝剥茧”，就是从整体上把握材料，看看材料讲了几件事，并概括出来。根据这种思路，上述材料可以分解为如下两部分。

（1）王院长讲故事，众御史受教育。

某日，明朝都察院长官王廷相对新御史们讲了这样一件事。一御史听后说道：“终生不敢忘。”

（2）轿夫和新鞋的故事。

昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩在泥水里，于是便不再顾及新鞋。

（二）披沙拣金

所谓“披沙拣金”，就是从概括出来的故事里找关键词。根据这种思路，则两个故事的关键词为黑体字：

故事1：某日，明朝都察院长官王廷相对新御史们讲了这样一件事。一御史听后说道：“终生不敢忘。”

故事2：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩在泥水（脏了）里，于是便不再顾及新鞋。

解释：身份很重要，因为身份决定了讲话者的目的，所以，都察院长官和新御史们是关键词。“终生不敢忘”一句是结果，因此是关键词。新鞋、脏鞋和挑着干净地面、不再顾及是对应而谈的，所以也是关键词。

（三）究原竟委

所谓“究原竟委”，就是围绕刚才找到的关键词，多问几个为什么，从世态人心、文化背景、过程评价上深入探究现象背后的原因和本质，这一步是审题立意最关键的步骤，直接体现考生的认知水平，决定了文章的层次。

根据上文找到的关键词，我们可以产生这样几个问题。

（1）王院长为什么要给新御史们讲这个故事？

（2）那个御史为什么要说“终生不敢忘”？

（3）轿夫穿新鞋为什么要挑路走？这么做对不对，合不合情理？这反映了人们一种什么心理？

（4）鞋脏了之后轿夫为什么不再顾及新鞋？这么做对不对？这又反映了人们一种什么心理？

（5）材料中两个故事的关系是什么？

（6）在行文中应该注意从哪个故事中去寻找哲理立论？

有了问题，必须找到答案。材料中的两个故事，王院长讲故事是大故事，轿夫的故事是小故事，大故事包含了小故事。不过，大故事之所以成立，是因为小故事有哲理在里面，因此，我们应注意要从小故事里面分析道理，再结合大故事的背景，分析王院长讲故事的动机。

小故事中，轿夫穿新鞋挑路走的原因很简单，因为怕弄脏鞋，这是人之常情，这样做当然是对的，是合情理的。关键是这反映了人们一种什么心理呢？这就需要深入思考了，我们看见美好的、干净的事物，总有一种本能的冲动，就是保持它，越长久越好，这是人对于真善美的本能追求。那么接下来的问题是，轿夫鞋脏了后为什么就不再顾及新鞋了呢？因为它已经脏了，本体发生变化了。关键是这种做法对不对呢？表面看起来也是人之常情，但实际上，这里就涉及了量变和质变的关系，脏是量变，不再顾及加重脏的程度，引起质变。因此，这种做法属于破罐破摔心理，结果是“罐”都没了。王院长是官员，新御史也是官员。由此我们不难展开联想，官员不就和轿夫一样吗？什么是他们的“新鞋”呢？无非是道德操守、清正廉洁，这东西保持起来困难，失去却很容易，最可怕的是，一旦失去之后，很可能引发破罐破摔的心理，最后越陷越深，量变引发质变，丧失底线，无所不为，从根本上毁掉一个官员。分析到这，豁然开朗，原来王院长在进行启发式教学啊，教学内容是廉政，而学生们很聪明，牢记在心，说终生不敢忘，是领悟之后的表态，而不是长官发言后的马屁。但是我们写作文的时候，用不用仅仅局限于廉政呢？能不能把这种哲理推广到做人做事、经营管理、治国安邦等方面呢？很明显，可以，因为轿夫穿新鞋的故事是这里的源头，写作文当然要源于材料、广于材料且高于材料。

总而言之，我们可以把材料归纳为做人做官的三种情况：上策是保持“新鞋”不脏，其难处在于“步步留心，时时在意”；中策是鞋脏了却不放任自流，其难度在于认识量变和质变的关系，爱惜羽毛；下策是鞋脏了不再顾及，这样做很容易，但坏处是丧失底线，越陷越深。到此为止，审题过程结束。

（四）一锤定音

所谓“一锤定音”，即结合刚刚分析出来的材料的核心内容，拟出明确的、能自圆其说的中心论点。范例如下。

1．关键词——廉洁

廉洁，得之难，失之易，为官者须如履薄冰。

爱惜羽毛，抵制诱惑，不可放纵、降低做人的底线。

廉洁要从小事做起，防微杜渐，祸患常积于忽微。

欲要高洁，不能妥协，当出淤泥而不染。

机械智巧，不知者为高，知之而不用者尤高；势力纷华，不近者为洁，近之而不染者尤洁。

……

2．关键词——慎始

千里之堤，溃于蚁穴，勿以恶小而为之。

慎始者方能善终。

慎始须慎独。

严于律己，高标准贯穿始终。

一失足成千古恨，再回首已百年身。

……

至此，审题立意全部结束，看起来，其思维过程好像在侦破一件疑案。