2010年北京卷解析
36题，选择B
【题目考点】 逻辑关系
【题目解析】 此题考查连词。前面的文字中写到unpleasant为负态度，而后文中写到encouraging和inspiring都是正态度，所以前后相反，转折逻辑很明显。
【扩展知识】 yet作为北京卷常出现的考查词汇，在2009年北京卷单选第一题中就曾经出现过。
37题，选择A
【题目考点】 名词与名词的关系
【题目解析】 此题考查抽象名词，抽象名词必须与具体内容对应，所以后文中“老师想知道我认为应该……”的内容就必须关注，A选项“观点”明显直接对应。B选项impression“印象”描述的是事件经过后留下的记忆，而D选项“打算”对应一个即将发生的事件，都不合理。C选项information“信息”只要记住一个条件“新”就可以，如果老师问我信息，言下之意这个信息对老师而言是新事物，老师不知道，这不合理，所以排除。
【扩展知识】 抽象名词与具体内容对应的思路在考试中经常涉及。抽象名词只是一个空概念，如果想在文章里成立，必须有实际内容与之相吻合。
38题，选择C
【题目考点】 动词与名词的关系
【题目解析】 此题考查动词。动作发出者为we，动作承受者为things，所以这里的结构应为“老师想知道我认为我们应该如何 东西/事情”，B选项“保持”和D选项“改变”与前后不搭，比较容易排除。容易误选的是A选项“制作”，会直接理解为“做东西”，但是make描述的是事物从无到有的过程，与后面的“东西”搭配不合理，并非所有东西都要我们从无到有创造出来。答案handle“解决、处理”才是我们真正想表达的“做事情”的含义。
【扩展知识】 handle的同义词或同义短语包括以下这些：do with、deal with、solve，其中solve的名词solution在写作中可以表示“方法”，非常常用。
39题，选择D
【题目考点】 1. 名词与名词的关系 2. 逻辑关系
【题目解析】 此题考查名词。关注前面的名词为no idea，而中间的逻辑关系为because，所以后面与前面应该保持一致，表否定的只有D选项nothing。
【扩展知识】 逻辑关系重点考查转折和因果，转折要求前后相反，因果要求前后一致。此外，at first表示“一开始”，意指与后文内容相反，与but的组合对应关系也是比较常见的。
40题，选择A
【题目考点】 1. 动词与名词的关系 2. 名词与名词的关系
【题目解析】 此题考查名词。相关动作为respond，所以此处的结构为“我慢慢地开始回应她的 ”。能够与前文具体内容对应的名词只有一个A选项“问题”，因为在这一段一开始出现老师提问的情节。B选项与D选项同为“评价”之义，可以一起排除。C选项“解释”的含义是“使对方明白理解”，文章中并没有相关内容出现。
【扩展知识】 comment在2005年北京卷完形中也出现过，注意几个形近的词汇：command“命令”、commend“称赞”。
41题，选择D
【题目考点】 1. 动词与名词的关系 2. 动词和动词的关系 3. 逻辑关系
【题目解析】 此题考查动词。这里的结构是“老师认为我有观点，所以我就开始 它们”。A选项“坚持”、B选项“跟随”、C选项“评价”都是已经有观点之后才有的动作，与这里前面连续动作“开始”关系不合理。答案为D选项“形成”，描述观点从无到有的过程。
【扩展知识】 注意这里四个连续的并列句式“老师……所以我……”。因果逻辑前后动作保持一致关系。
42题，选择C
【题目考点】 1. 形容词与名词的关系 2. 逻辑关系
【题目解析】 此题考查形容词。根据后面的描述“我开始出现得越来越多”，可以轻松排除A选项“高兴”和D选项“守时”。B选项“活泼”是最容易误选的选项，但是需要注意的是前后的因果逻辑，“老师喜欢我活泼”和“我出现次数多”没有因果关系。这里的答案是C选项“可靠”，描述的意思是老师觉得我是一个很靠谱的人、有培养前途的人，与后文可以完美对应。
【扩展知识】 句中的show up为“出现”的含义，需要掌握的同义词汇是appear。
43题，选择B
【题目考点】 名词与名词的关系
【题目解析】 此题考查名词。抽象名词要与具体内容对应，所以这里对应的就是后面引号中的内容。C选项“谚语”无法对应we can always...的内容，所以排除。特别注意A选项“消息”和D选项“建议”与后面的that year冲突，建议和消息都不可能是一年的，所以答案为B选项“座右铭、口头禅”。
【扩展知识】 saying的含义是谚语，在完形中多次出现，但是错误率非常高，只有真正对应谚语的句子时，才有可能成立。
44题，选择D
【题目考点】 副词与动词的关系
【题目解析】 此题考查副词。B选项要求比较，C选项要求转折，都比较容易排除。最容易误选的是A选项，但是注意副词与动作的关系，前面的动词并非paint，而是paint over，本身就是“重画”的含义，加入again就表示“再次重画”，明显重复，所以答案为later“以后”。
【扩展知识】 在完形中经常出现因为前后意思重叠而设置错误选项的情况，比如这里的paint over中包含了again的含义，所以again就不能选。再比如 it tightly，不能选择seize，因为seize“抓住”本身就有tightly的含义，应该选择hold或grasp。
45题，选择D
【题目考点】 1. 名词与动词的关系 2. 名词与名词的关系
【题目解析】 此题考查名词。take control和take charge同为“掌控”的含义，可以一起排除。A选项take steps表示“按部就班做某事”，强调“步骤”，在文章中没有对应内容，所以答案为D选项“冒险”，take risks表示大胆做某事。
【扩展知识】 take steps to do sth按部就班做某事，实际上就是begin to do sth开始做某事的意思，所以这里take steps与前面的begin也是重叠的，不能选。
46题，选择A
【题目考点】 1. 动词与名词的关系 2. 动词与动词的关系
【题目解析】 此题考查动词。注意句中的被动语态，动作对象应该是前面的things，所以这里的结构为“没有失败，只有需要去 的事情”。A选项“改进”是与前文动作关系最密切的选项。
【扩展知识】 act upon的含义为affect，look upon的含义为regard，reflect upon的含义为consider，请在记忆动词短语的时候尽量寻找与之相关的同义动词。
47题，选择C
【题目考点】 副词与动词的关系
【题目解析】 此题考查副词。A选项强调难度，D选项强调结果，在这里都没有出现。容易误选的是B选项，但是carefully强调小心、仔细、不出错，与整段相关内容take risks、afraid都没有直接关系。“我原来很害怕，但是在老师的鼓励之下就不再害怕了”，所以选择C选项“自信”是与前文关系最密切的。
【扩展知识】 在做完形的时候不能只关注空格的一句，要结合段落内容一起考虑。carefully就本句而言没有任何错误，但是放在整段的语境下就不相关。
48题，选择B
【题目考点】 动词与名词的关系
【题目解析】 此题考查动词。注意句中的被动语态，动作对象是I，所以这里的结构为“我被 为学生艺术助理”。A选项“介绍”的前提为第一次接触，从不熟悉到熟悉，这里不合理。C选项“鉴定”要求鉴别事物的本质真假对错，在这里也不合理。B选项和D选项区别就是客观和主观的区别。如果选择D选项，则“我是所有人心目中公认的这个角色”，明显是不合理的，所以答案为B选项“选出”。
【扩展知识】 recognize本义为“辨认”，这里的“选出”为引申含义，就是“我因为这一年的突出表现而和别人区分开了”的意思。
49题，选择C
【题目考点】 动词与动词的关系
【题目解析】 此题考查动词。这里的结构是“我 我想要在以后从事设计工作”。首先可以排除的是D选项“认可、感谢”。容易误选的选项一是B选项“决定”，但是我决定做某事和连续动作我想要做某事的语义是重叠的，所以排除。容易误选的选项二是A选项“确定”，但是请注意confirm描述的是一个从不确定到确定的过程，文章中并没有提到作者在之前不确定自己未来要做什么，所以confirm与前文关系不密切。答案为realize“意识到”，表示出现某种想法，与上下文关系合理。
【扩展知识】 confirm的使用需要注意。例如：“会议是下午2点开始吗？”“不知道，我帮你确定一下。”这样的对话中体现从不确定到确定的变化过程，才需要使用confirm。
50题，选择A
【题目考点】 介词与名词的关系
【题目解析】 此题考查介词。与后面的名词Mrs.Neidl找关系，可以排除体现所有权的C选项和体现方式的D选项by，团队既不是属于老师的，也不是通过老师的。B选项容易误选，但是below强调的是上下关系，也就是强调我们在老师的手下，而文章中并没有强调老师和我们的上下级关系，因此排除。A选项with强调伴随，体现的是平级关系。
【扩展知识】 with在考试中属于常考介词，北京卷单选和完形考查多次，主要关注介词两边名词的关系是否同等或相互伴随。
51题，选择B
【题目考点】 动词和名词的关系
【题目解析】 此题考查动词。需要特别注意动作相关的名词不只有interest，还有后面的world，所以只能和interest相关的A选项“发展”、C选项“采取”、D选项“培养”都是不能选的，答案只能为B选项“发现”。
【扩展知识】 此类动词和名词的考法在考题中也非常常见，要求句子必须看完整，再作出选择。
52题，选择B
【题目考点】 动词与名词的关系
【题目解析】 此题考查动词。这里的结构是“她教会我不要去 别人的想法”，根据语义可以直接判断出B选项“在意”，全文中体现作者在老师的影响之下变得大胆自信，也和这里的动作选择有直接关系。
【扩展知识】 C选项judge永远和是非真假对错有直接关系。
53题，选择D
【题目考点】 1. 形容词与名词的关系 2. 逻辑关系
【题目解析】 此题考查形容词。注意上下两句话为并列关系，均为She taught me...，所以两句话的关系必定密切，由此可以轻易选出D选项。这里的“不要害怕”与上一句的“不要在意”直接对应。
【扩展知识】 并列句式在完形中出现的时候，一定要注意上下句语义保持一致的思路。
54题，选择A
【题目考点】 名词与名词的关系
【题目解析】 此题考查名词。抽象名词必须要和具体内容对应，在前面的题目中已经提过多次，在文章中老师对我集中体现的一定是A选项“信任”，而非“耐心”、“好奇心”或“兴趣”。
【扩展知识】 类似这样的题目并非在本句中直接出现答案，也并非是在本段中推测答案，而要把目光放在全文中寻找一个与文章主题相关的重要概念。
55题，选择C
【题目考点】 形容词与名词的关系
【题目解析】 此题考查名词。这里的结构为“老师对我的信任激励着我做到那些我从来没有想象过 的事情”。形容词描述对象为things，所以B选项“愉快的”和D选项“有好处的”可以排除。A选项为“可进入的，可接触的”，没有老师我也可以接触到这些事情，所以答案为C选项，“我取得的成绩是我之前没有想过可能做到的”。
【扩展知识】 access的具体含义为“进入”，在高考中经常考查“接触”的抽象含义。