前言

1 考试文化的差异

考试是人类文明的标志。考试的伟大意义不在于它的技术性，而在于它以客观性和公开性走向社会，从而推动了社会一系列的结构性的变革——它打破了世袭制，实现了社会的纵向自由流动；它推动了文官制度的到来；它成为科层制、资格制、学历制的基础；它成为维护社会公平的象征。

“万般皆下品，唯有读书高”。历史上的中国社会，曾经长期是一个考试社会。今天的中国社会，也可以说是一个考试社会。

但凡考试，总是对应考者某一方面的知识、技能、才艺、素质的检测与评判。具体到某一学科的考试，它的检测与评判功能如何，又要具体分析——有的考专业水平是否精深，有的考知识面是否宽阔，有的考思维是否严密、清晰、敏捷，有的考体能是否强劲、耐久，有的考舞文弄墨是否典雅，有的考能歌善舞是否精彩。

逻辑考什么？不言而喻，逻辑学的学科的性质决定了，逻辑理所当然要考应考者的思维是否严密、清晰、敏捷。如何检测与评判一个人的思维是否严密、清晰、敏捷？

1997年开始，我潜心研究美国的GRE考试、LSAT考试、GMAT考试的内容和形式。我发现，在如何检测与评判一个人的思维是否严密、清晰、敏捷这个问题上，集中体现了中美考试文化的差异。

2 美国人视野中的逻辑

GRE考试、LSAT考试、GMAT考试的内容和形式，可以折射出美国人视野中的逻辑。

第一，逻辑考试内容重点突出。

逻辑考试内容重点突出逻辑推理、逻辑分析与逻辑论证。逻辑学内容博大精深，除了推理、逻辑分析与逻辑论证，还涉及概念、判断、逻辑规律，GRE、LSAT、GMAT只考推理与论证。在美国人视野中，逻辑的核心是推理与论证。

考试内容突出能力。有识之士早已认识到，知识固然重要，然而“点石成金”的能力，比知识更重要。GRE作为一种逻辑考试，它着重测验考生分析推理能力与逻辑推理能力的高低，而分析推理能力与逻辑推理能力是衡量一个人今后能否成功地从事研究工作的基准点。

第二，情景性。

不管是逻辑分析题目，还是分析推理的题目，都用题群的形式编制，每一组题群都有一个虚构的故事，应试者通过虚构的故事，分析题目中所包含的人、地、事、物存在着的相互关系；同时，从这些给定的关系中推出新的信息。

这些虚构的故事，没有华丽的画面，没有震撼的音效，没有动听的音乐，没有感人的剧情，没有人气角色（例如动漫之类），没有暴力色情等元素，然而它却使逻辑问题化静为动，化虚为实，化抽象为具象。

第三，逻辑考试富有“趣味性”。

趣味性不是滑稽，趣味性是指风趣而不粗俗，自然而不做作，必要而不多余，有益而不无聊，恰当而不勉强，和谐统一，自然风趣，恰到好处。

趣味性是指所选题目能给人以新鲜感、惊奇感和巧妙感。新鲜感可以让人进入一个新的生活领域，接触到许多新人、新事、新风景和新思想，在知识的获取方面登上一个新台阶。具有可读性、喜闻性、乐见性。

逻辑考试富有趣味性，才能使题目产生沉醉性体验、愉悦性体验、超越性体验和自由性体验的效果。

3 关于GMAT考试

GMAT，全称Graduate Management Admission Test，国外工商管理硕士MBA入学考试，由美国商学院研究所的入学考试委员会委托新泽西州普林斯顿的教育测试中心（ETS）举办，在中国的主办单位是中国国外考试协调处（CIECB）。GMAT考试是美国管理专业招收研究生委员会主办和负责指导的考试，GMAT考试的科目包括会计学、经济学、管理学、普通管理、生产管理、行政管理、国际贸易、固定资产保险、财政、市场、保健、交通、数学分析、管理信息系统及行为科学等十多个专业学科。中国教育部考试中心GMAT考试呼叫中心相关工作人员介绍，在北京、上海、广州，每周二、三、四均会举办考试，其他城市的考点每月3日以后的特定工作日将举行考试；考生每个日历月可参加一次考试，累计最多可考5次。

GMAT考试由分析写作评价、量化和词汇三部分组成。

分析性写作评价（Analytical Writing Assessment）。

分析性写作评价（AWA）由两个独立的写作部分组成，即观点陈述和论证辨析。考生各有30分钟的时间来完成上述两篇文章。文章必须用英语写成，并用键盘输入电脑。

量化部分（Quantitative）

量化部分包括37个多项选择题，内容涉及数据充分性和问题解答两种类型，考试时间75分钟。

词汇部分（Verbal）

词汇部分包括41个多项选择题，内容涉及阅读理解、评论性推理和句子改错三种类型，考试时间75分钟。

GMAT语法和四六级考试完全不同，国内的语法命题缺乏实用性，而GMAT语法的命题目的是让考生通过备考，充分熟悉学术性书面英文表达的用词精简、准确。换句话说，我们要重新学习正规的英语商业语法，摒除之前学的语法。阅读部分的难点是量很大，题目的设置不直接，可能要绕几个弯，而且有中西方思维的不同。该考试并不需要强大词汇量，只需要有托福左右水平词汇即可，所以不要浪费大量时间在词汇记忆上面，了解该考试所需要的思维模式，比单纯提供英语能力重要。该考试主要测试学生的思维，题海战术往往南辕北辙，需要学生多反思自己的思维模式，了解自己在做题过程中的习惯并对照改正。

对于逻辑部分，GMAT考试有自己的一套出题思路以及思维模式，也就是我们常说“GMAT逻辑”，这种思维能力是和这个人作为管理者需要具备的素质完全相关的。GMAT的逻辑部分出题在题目情境设计方面不如LSAT题型趣味性高，但逻辑严密性要强于后者。一般的逻辑题目相对于语法和阅读来讲，还是简单的。其实所谓的逻辑，说白了就是考阅读，如果把一个逻辑题用中文扔给你，你是不会做错的，英文的考试也是如此，只要阅读水平上去了，并且掌握GMAT逻辑的出题技巧，就不会有太大问题。逻辑实际上是最容易提高的部分。学好逻辑，关键在于读懂文章的论证结构和掌握逻辑思维的规则。所有的逻辑题都是围绕一小段文章（即论述）提问，要求考生对该论述进行处理。

论述是由论点、论据和论证过程（也叫推理）构成。所谓论证过程，就是用严格的逻辑规则由论据得出论点的过程。

那么，对于一段论述，GMAT会问哪些问题呢？

1．识别Assumption（假设）

2．为某一问题或现象提供解释，或解释一个看起来矛盾的关系（Apparent discrepancy）。

3．从给定的论据推理出合理的结论。

4．识别论证方法和论证的结构。

5．识别推理错误和错误的理解、表达。

6．分析论证的有效性（Soundness），包括对原论述的评价（Evaluation, assessment）以及新信息对原论证的作用（Support, Weaken）。

为了正确回答这些问题，我们要掌握相应的逻辑规则。GMAT里的推理过程，就是一个由A到B的过程，即由已知的事（A）推出未知的事（B）的过程。

A与B有哪些关系？也就是说，在什么情况下，我们准确地知道A能不能推出B？

首先，我们要明确几个关系：

充分条件：就是A肯定得到B，记作A→B；

必要条件：为了得到B，必须满足A这个条件，记作B→A；

充分必要条件：A肯定得到B，而且为了得到B，必须满足A这个条件。记作A←→B。

这几个关系，是所有逻辑推理的基础。做题的第一步就是要读清楚短文的论证结构，区分出论点和论据，有的GMAT题干脆就问什么是一段话的论点。

本书选取了近年来GMAT考试逻辑部分的真题，并将其归类整理，分类解析。希望读者能从这些题目的设计和解答思路中进一步理解美国人眼中的逻辑，同时也进一步提高自己的逻辑分析能力和推理能力。