第2章 财务会计概念

[学习目标]

通过学习本章，您应该掌握：

1．财务会计报告目标；

2．会计假设；

3．会计基础；

4．会计信息质量要求；

5．会计原则。

[小故事/小案例]

F教授的儿子Y自从懂事起就不怎么瞧得上他父亲所从事的会计教学和研究工作，因为在他看来，算账应该是一件很机械、该怎么算就怎么算的事情。在Y上初一的时候，父子俩展开了一场辩论。F心想，儿子还没有太多的社会阅历，根本就不知道会计是什么，于是给儿子出了一道“难题”:“企业的利润是怎么算出来的？”Y几乎不假思索地回答说：“利润不就是赚的钱吗？不就是卖东西得到的钱扣除买东西付出的钱的差额吗？”F听了，觉得不能说回答的不对，但还是对儿子正色道：“差矣。你还没有说清楚‘得到’和‘付出’的数字是怎么算出来的呢！”Y听后觉得莫名其妙：“‘得到’和‘付出’的数字已经是基本事实，这还有什么算不算的？”心想，父亲一定是故弄玄虚。

N年之后，Y上了大学，并在父亲F的“怂恿”下开始在股市上练练手。Y是考理科上的大学，思维比较严谨。在决定何时买什么股票时，总要认真看一看股票发行公司近年的财务报表，尤其是关注有关利润数字。Y掌握的一般原则是：最近几年利润比同行业企业增长更快，但股票价格则较同行业企业涨幅更小的，则值得买入。但是，按此原则购买的股票，却往往不赚钱，甚至被深度套牢。慢慢地，Y开始关注起媒体关于一些上市公司人为操控利润的各种讨论。但是，他还是无法理解：为什么有了会计法、会计准则和会计制度等的规定，公司还能操控利润呢？难道会计核算的“合法”与“不合法”之间还真的存在“模糊地带”吗？因为实在想不明白，只好向父亲“讨教”了。此时，父亲F得意万分，滔滔不绝地给儿子讲起了会计核算的假设前提、核算基础和核算原则等，并再三强调，由于各公司业务的复杂性和特殊性，会计规范与公司业务之间并非一一对应，因此，在处理一些特殊业务时，就需要根据会计规范并结合具体业务来做出“专业判断”。尽管Y并没有完全理解父亲所讲解的一切，但对会计核算的理解较以往发生了180度的拐弯：不再认为会计核算是机械的，而是感觉会计核算简直是可以随心所欲的。

真是教学相长。F教授通过儿子无商业经验和有商业经验情况下对会计核算截然不同的认识，悟出了一个道理：“简单”的人会认为会计核算是铁板一块，“世故”的人则会认为会计核算是商业游戏；情形相反，但原因相同，那就是对会计核算的假设前提、核算基础和核算原则等缺乏系统的理解。