言传身教，形成风格

我注重引导孩子成长，很少要求或规定孩子要怎么样，不能怎么样。如前面旁人说的“多教些”，其实无非也就是那种因势利导。同事常说：“没看到你怎么教：你的儿子怎么那么听话？”确实，没有太多的道理说教，也没有大声的训斥，但引导的影响却渗透在日常生活中，无处不在。

父母是孩子的第一任教师，言传身教很重要，家庭成员犹如相互投射的镜子，家长要成为好老师，一言一行就尽量要给孩子积极影响。因家庭教育不同于课堂教学，更多的是行为的影响，思想的熏陶，所以我总是做儿子的好榜样，为儿子作出表率。

1．诚实做人，踏实做事

我最初是教小学学生，面对的是一拨拨天真无邪、聪明伶俐的孩子，教育对培养孩子的要求以及个人的人格追求决定了我的人生信条和处事风格：性情开朗乐观，为人诚实厚道，举止文明得体，待人亲切热情，做事踏实严谨……这些也对我的儿子产生了直接的影响。“扬伢子和他娘一样的活套不纠结，为人实在”，这是别人对我们娘俩的评价，算得上是赞赏吧。儿子为人诚实，学习认真，深得大家喜爱，与老师同学相处较好，那融洽的人际关系更利于他开展学习。

2．喜欢阅读，乐于学习

因性格和工作方面的原因，我爱阅读也爱积累，并乐于将所学知识应用于工作中心提高工作效率，应用于生活中令生活更美好，用所学帮助别人解疑释惑。这些过程或结果只要有可能我都会让儿子去感受，让他体会到“知识就是力量”，并对“有知识是多么快乐”产生向往。儿子小时候爱听故事，我每天都要讲几个，渐渐地他不满足于听，要自己读，而且不止是故事书，各类书籍都爱看，慢慢地他也爱上了读书过程中获得知识的感觉，从此，学习对他来说是一件很快乐的事。那时，偶尔带他去逛街，他对琳琅满目的衣服和玩具不感兴趣，而是直奔他常去的书店，选一本书，蹲坐在没人注意的角落，一看就是半天，直到我们来叫他回家他才恋恋不舍地离开。因有这份执着，他的学习完全是自觉的，到这种状态后我很少具体管过他的功课，只是从总体上关注他的发展。

3．承担责任，懂得回报

教师生活清贫，但我不抱怨生活，不敷衍工作。教师，在有些人眼中只是职业，但却是我心中孜孜不倦的追求。选择了这一行，为学生，为教育，就要竭尽全力，就要无怨无悔。儿子曾说：“我妈的学生就像她的崽一样看得起。”家庭生活中我打理家务从不马虎，当他的同伴中有因父母沉湎于麻将字牌中，孩子进不了家吃不上饭时，儿子总能吃上可口的香喷喷的饭菜，这时儿子会愤愤地评论“某某太可怜，他爸妈太不负责”。从小对责任的认同，对不负责的反感，体现了儿子强烈的责任意识，生活中他积极承担不同角色的责任，用实际行动诠释他对责任的理解：用优异的成绩告诉大家学习上他是努力的，同学们用一致的赞誉证明了他工作上的尽责。他的责任感不仅体现在平时的学习生活中，也体现在一些重要的选择上，在初中毕业后，他选择远离家乡去长郡中学读书，进入高中他选择参加化学竞赛而不是更普遍的数学竞赛或物理竞赛，他敢于作出决定，因为他已经可以对自己负责。我很欣慰地看到：课余时间他在辅导同学功课，风雨夜他一人关好教学楼的窗户，他将多年攒下的零花钱全部捐给灾区，他会抢过我手中的水桶提回满满一桶水……