内容简介

当一名小学教师，是作者青年时期的梦想，虽然因为工作的需要而未能如愿，但是，教育事业，特别是学校的思想教育以及少先队工作一直是作者关注的问题。20世纪80年代作者在北京市主管过一段教育工作。本卷收入的97篇文稿就是作者在这些方面探索和实践的记录。在文稿中，作者论述了教育的目的、职业技术教育的重要意义、如何启发青少年对知识的兴趣、关心留守儿童、开展“手拉手”交友活动等问题。

爱国主义教育是作者在职时主抓的工作之一。曾参与《爱国主义教育实施纲要》的制定工作。本卷收入69篇文稿反映了作者在这方面探索的记录。文稿中，作者指出：“爱国主义是一种最伟大的感情，也是最崇高的道德，是民族团结和谐最牢固的凝聚力，是推动民族振兴最强大的动力，是中国特色社会主义核心价值体系最重要的内容之一。”作者认为，爱国主义感情的形成至少需要认知、感受、实践养成三个过程。由作者指导组织开展的全国青少年爱国主义读书教育活动，自1993年开始，每年一个主题，坚持了20年，惠及几亿青少年，为他们健康成长打上了深刻的烙印。

本卷收入的讲话（演讲）稿均为作者本人撰写，或根据录音记录整理而成。