其他

“所有的教育工作者，包括课程专家，需要一种历史的观点把过去和现在整合起来。理解历史不仅帮助我们在抽象的和现实的世界中，不要重蹈历史的错误，而且让我们更好地为现在做准备。”[1]

——题记

[1]［美］艾伦·C.奥恩斯坦、弗朗西斯·P.汉金斯：《课程：基础、原理和问题（第三版）》，柯森主译，江苏教育出版社2002年版，第75页。