余志伟：改变自己，影响他人

在学生的眼中，他是位独特、有趣的老师；在女儿的心中，他是个忙碌却始终陪伴着她一天天成长的父亲。他用分享式的比赛代替传统的学习，他也是家萌的创始人之一。他的眼睛里深藏着浪漫主义情怀的激情，他那一撮充满生气的胡子叙述着对未来的期待。他就是我们的采访对象——余志伟老师。

家萌，是一种力量

“做教育是最有意义的，也是应该去做的事情。”余老师是家萌的创办人之一，家萌是自发组织的家庭教育俱乐部，提倡家长与孩子共同成长的理念。“家萌发展得很快，已经有6个家庭加入了。上一期有10个人作演讲，这个礼拜已经是第五期了。”余老师笑着说。家萌每个星期都会组织家庭聚会，第一季的主题是了解各个国家，主要是由家长选取一个国家的某一方面，例如国家的经济、文化、教育、饮食、生活等，上台进行纯英文演讲。

家萌不仅需要家长准备资料和演讲，孩子们也要进行准备和展示。在这个过程中，家长会帮助孩子们完成他们的展示。余老师采用的方式是为女儿建立一个6天的知识框架，每一天做一点持续的指导，每一天往前推进一点，直至第6天完成全部的准备。

“我预计到第十周的时候，大家都会比原来有阶段性的变化。”余老师信心满满地说，“家萌是一种力量，它不仅能够带来知识，能够帮助家长与孩子建立更和谐的关系，更重要的是它能给家长和孩子带来勇气。”有些家长的英语水平低，有的很久不曾开口，都不敢开口讲英语。他们就从读绘本开始，读一个小的故事，慢慢养成敢于开口讲英语的好习惯，在这个过程中，余老师会积极地去鼓励家长们克服自己的恐惧。“无论是家长还是孩子都需要鼓励，有一个母亲，她的英语基础不好，通过大家的鼓励，她每次都是先用中文把讲述的内容写下来，再翻译成英文，然后再让我们帮她修改。很多成员都像她一样把60%的时间投入在家萌中，这是令我非常感动的地方。”

无论工作多么繁忙，余老师都不会放弃家萌。因为家萌是一种力量，它能够感动自己，也能影响他人。余老师希望家萌的力量可以影响更多的家庭，他想把家萌做成一个公益机构，让更多的家庭从中受益。

余志伟老师

创新，是一种分享

“从生活中找到解决问题的办法，这是我们每个人都需要的，也都更有经验。”余老师为了培养学生的创新思维，为了能让学生从细微处发现另一个世界，他抛弃了传统的教学方法，用举办“创新分享大赛”的方式来代替传统的《创新思维》课程的教学。这是一次大胆的创新，整个大赛的流程和细节全都由学生自行设计，并且由学生自己组成创新思维专家委员会对每一位参赛选手进行评分。

“以前在《运营管理》课上，我也会让学生做展示、讲故事，每一堂课我提问，让学生从不同的角度去思考、甚至去辩论。‘创新分享大赛’是我更大胆的一次尝试。”余老师捋了捋头发，接着说：“这场比赛有预赛、复活赛、复赛、决赛，我希望在决赛的时候能够举办一场全校性的大型分享活动。但这需要一个过程，一个学期的时间并不能把这个活动做得很完美，但我会持续做下去，并且运用到其他的课堂中。”

“创新分享大赛”已经有不少同学的作品给余老师留下了深刻的印象。例如有的同学针对学生上课玩手机的现象，提出了让手机成为上课互动工具的创意；还有的同学针对现在“哭穷”的现象，提出让穷人形成联盟，做一个“哭穷”的社区交互平台。

“我相信一个学期下来，他们会有比较多的收获。”余老师说，“以后我还会把更现实的东西融进课堂，让学生玩商业的东西，我也会让更多的企业参与进来，使学生能够与社会对接。”

教学，是一种成长

余老师独特的上课方式受到了学生的欢迎，这种方式摆脱了传统的死记硬背，更加灵活和生动。但这种方式也会让人心生疑虑，不学习课本中的知识这样有利于学生的学习吗？余老师语重心长地说：“衡量是否真正学习到了什么，不是你学到了什么而写出什么，而是从中你能够干什么，你能够帮助或者影响别人什么。这不在于你看了多少本书，而是看的这些东西对于你有多少改善。我最想要教给学生的便是让他们学会自我成长。”

余老师喜欢与学生为友，跟他们分享自己的人生阅历。他曾在微博上写道：“当学生变成了朋友，咖啡厅就是最好的场所。”他希望能够与学生像朋友般相处，他说：“现在我可能是你们的老师，但是再过几年我们也许是朋友，也可能是合作伙伴，也可能是各种不同的关系。所以，跟学生在一起，真诚一点，努力地去帮助他们。”在帮助学生的过程中，余老师自己也得到了成长。“以前我对学生是批评的多，但现在我会冷静一下，想想用什么样的方法去帮助他们。”

“你要用你的眼去看，用鼻子去闻，用嘴去尝，用手去触摸，用你的脚去开拓。与不同的人接触，看不同的世界。”这是他经常对学生们说的话，也是余老师自己的人生哲学。

采访：骆敏宜