第三节 人文性精英

我国社会正在经历由“传统”到“现代”的骤进式转型，传统文化人文主义元素在现代性的冲击下快速流失，类似历史上引领社会发展的“士绅”阶层较为缺失。社会转型需要基础教育培养大量具有厚重人文精神和创新能力的社会精英来引领。在此语境下，深层次地重新审视英国公学教育，度量其精髓及启发价值，对我国基础教育回应社会吁求，培育具有创新能力的人文性精英，较有裨益。