第三节 声调辨正训练

一、声调辨正

1.按四声顺序排列的同声同韵字

妈—麻—马—骂 温—闻—稳—问 呻—神—审—慎

渊—援—远—院 烟—盐—眼—宴 先—闲—显—现

坡—鄱—叵—破 英—营—颖—硬 蝎—邪—写—谢

2.按四声顺序排列的词组

阴阳上去 高扬转降 高朋满座 三国演义 英雄好汉

光明磊落 心直口快 千锤百炼 飞檐走壁 官僚主义

妖魔鬼怪 花红柳绿 山明水秀 风调雨顺 兵强马壮

3.杂序四声词语

和风细雨 龙飞凤舞 长生不老 忠言逆耳 朝秦暮楚

良家妇女 前因后果 翻云覆雨 眉飞色舞 梁上君子

明目张胆 卧薪尝胆 落花流水 浩如烟海 豁然开朗

二、声调训练

1.声调对比练习

雹子—包子—豹子 小雨—小鱼 发钱—罚钱

怪癖—怪僻—乖僻 土地—徒弟 隔壁—戈壁

赎罪—恕罪 求知—求职 字母—字模 松鼠—松树

剪裁—剪彩 导演—导言 兄长—熊掌 警告—敬告

纯洁—春节 徒然—突然 找事—肇事 比喻—碧玉

2.绕口令练习

①姥姥喝酪，酪落姥姥捞酪；舅舅捉鸠，鸠飞舅舅揪鸠；妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞扭牛，牛拗妞妞拧牛。

②一个大嫂子，一个大小子，二人比赛包饺子。不知是大嫂子包的饺子不如大小子，还是大小子包的饺子不如大嫂子。

③一葫芦酒，九两六；一葫芦油，六两九。六两九的油要换九两六的酒，九两六的酒不换六两九的油。

④山前有个严圆眼，山后有个袁眼圆，二人山前来比眼。不知是严圆眼的眼比袁眼圆的眼圆，还是袁眼圆的眼比严圆眼的眼圆。

⑤一个姑娘来摘李，一个小伙儿来摘梨，一个小孩儿来拣栗。三个人一起出大力，收完李子栗子梨，一起拉到市上去赶集。

三、重视声调的学习与训练

声调在普通话训练中没有得到应有的重视，其实相较于声母和韵母，声调对一个人的普通话语音面貌起到了更为关键的作用，它直接影响到应试人员的普通话等级水平。声调的学习不像声母，可以根据发音部位和发音方法去分析把握各个辅音的发音特征；也不像韵母，可以根据元音舌位的高低前后和唇形的圆展来体会彼此的差异，声调只能完全凭耳朵识辨音高的变化来区别细微的差异。这给普通话学习者带来困难。加之，调值的误差比较隐蔽，而发音者本人不易自察，容易成为“灯下黑”的盲区。而普通话水平测试对读单音节字词和读双音节词语的项目测试要求非常严格，即读每一个音节调值正确，音节饱满；而朗读、说话时由于语流音变又需作整体把握，即把声调纳入语调范畴考核。因此，声调的学习与训练就显得尤为重要。

声调的发音缺陷，其原因是多方面的，有的是受方言影响，有的则是对声调的发音特征把握有偏差，出现过头或不到位的现象。归根结底是受到地域方言习惯的影响，但有些错误可以追溯到小学拼音教学养成的坏习惯。可采用先声调后声韵，方言与普通话，普通话四声之间的调值比较训练、类推和强化记忆等方法进行听读和听说训练。