13.Northwestern University 西北大学

学校简介

西北大学创建于1851年，是一所著名的美国私立研究型大学。该校坐落于伊利诺伊州的埃文斯顿市，临近芝加哥，面积为240公倾，因此临密歇根湖畔。西北大学共有6个学院提供本科教育，分别是文理学院、工程和应用科学学院、教育和社会政策学院、新闻学院、传媒学院和音乐学院。

西北大学共有3个校区，分别是埃文斯顿校区（本部）、芝加哥校区和卡塔尔校区。埃文斯顿校区包括本科生院和研究生院，同时又分为南北两个校区。北校区有学生会建筑、亨利·克劳恩体育馆和其他体育设施、技术研究所、天文台和其他与科学有关的建筑物，北校区还包括福特汽车公司设计中心：南校区则是人文科学建筑、音乐建筑、艺术建筑和女学生会建筑。有这个区分再加上南部离埃文斯顿市中心比较近，使得校园的南北有两种不同的文化。1960年，学校通过向密歇根湖填湖而扩大了校园，这新增的84公顷上有今天的图书馆、音乐厅等设施。

芝加哥校区有医学院、医院、法学院和兼职商学院，并向在职工作人员提供晚上班和周末班的学习课程。此外，其所在的沃德大厦是美国首座学术摩天大楼。

2008年秋，西北大学与美国其他五所大学——卡内基梅隆大学、康奈尔大学、乔治城大学、得州农工大学和弗吉尼亚连邦大学一起在多哈教育城建立了一所学校，提供新闻和通讯本科专业教育。

西北大学共有7座图书馆，分别是埃文斯顿校区的4座和芝加哥校区的3座，中心图书馆位于埃文斯顿市。此外，其中有两座是与神学院相关的图书馆。图书馆共藏4600万册书、4500万微胶卷和4.5万份杂志，是美国第30大的大学生图书馆和第10大的私人大学图书馆。

本科专业设置

前辈有话说

“我们重视的是培养世界的领导。”

我们重视的是培养世界的领导，当然在不同的领域里面，他们都会起到领军人物的作用，比如说在医疗方面，在新闻方面，在教育方面。当然在商界，我们也有一些成功者，比如说我们有西北大学毕业的学生，安德鲁•梅森，他成立了一个公司Groupon，这个公司是非常成功的。以安德鲁为例，他的专业并不是经济，而是音乐，但是他利用他音乐的天才，通过从音乐的角度搞经济，搞技术发展，所以他在经济上，在事业上，在商界，成为了巨大的成功者，从而创造了巨大的财富，甚至说他的财富可以改变世界，所以说我们的目的并不是要培养亿万富翁，而是培养有全才的人。

“让学生关心全球变暖。”

西北大学的教育理念是对学生进行广泛的通识教育，培养他们成为未来各个行业的领导者，而不是成天泡在图书馆、实验室里。创新来自多学科之间的整合。为了培养领导者素质，西北大学坚持不在学科之间设置障碍，如“全球健康课程”不仅针对医学院学生，也让经济学、数学、商学院、法学院和新闻学院的学生听，让他们从中了解医疗健康行业涉及的商业与法律问题，知道跨国公司在非洲用的艾滋病疫苗每支成本到底需不需要2美元。夏皮罗说：“我经常对学生说，不要做一个‘有知识没文化’的人，选一门外语、哲学、历史、文学、艺术、宗教的课程吧，别只学那些看上去‘有用’的课。学一些看上去‘没用’的课会让你受用终身。”

招生官如是说

问：我们都知道，中国大陆每年都有成千上万的学生申请西北大学，所以我想了解贵校的招生委员会是如何挑选自己中意的学生的？申请人的哪些特质和优点是贵校最为看重的？

答：首先，我不得不强调我们所有的招生决定都是出于学术的考虑，无论对于中国学生还是伊利诺州的本土学生都是如此。这也是所有复审的基础，地基打不好，房子就建不好，一样的道理。学术之外，我们还会考虑申请人课余的特殊经历和他们用英语表达自我的能力。我们还希望从申请人身上获取以下信息：申请人的老师对他们如何评价；申请人对西北大学的哪些方面特别感兴趣，从而最终选择了西北大学。我们不需要申请人成为某些领域的典范或者成为作家。每个大学都喜欢多样化的学生队伍，所以我们不喜欢整天窝在实验室里的书呆子。我们想知道申请人在高中时代有没有组织过课余活动，有没有课余生活。中国学生在申请美国高校时应该考虑去做一些校方希望他们花时间去做的事。如果你学习不太好的话，可以考虑一下自己有没有学术之外的长处，我们所期待的就是这种自我挖掘的意识。问：被西北大学录取是很不容易的，许多TOEFL和SAT高分的申请人都被贵校拒之门外。在那些语言考试成绩已经达标的申请人中，贵校是如何取舍的？研究经历，课程成绩，所获奖励，或者其他特殊背景会是考察重点吗？您能跟我们分享一下成功申请的经典案例吗？

答：对，是很不容易。很多美国申请人语言成绩也很高，但仍然被拒，这点中国学生应该理解：第一，语言成绩只代表了考试当天的表现，相对而言，高中期间的日常表现则更重要。第二，素质是体现在活动中的。就像领导能力和首创精神，这不是一种习惯而是典型的个人特质。我们需要的是能给学校做出积极贡献、带来改变的学生，所以中国学生需要了解自己的特质。但如果学术背景相当强大，就完全不必担心了，因为这足以让该申请人获得录取。所以，我们的录取没有什么绝对的标准。但我还是鼓励申请人培养自己独特的兴趣，并乐此不疲地坚持下去，哪怕在这方面没有取得什么大的成就或者不一定会被美国高校认可。一般来说，申请人需要具备超出高中教学要求的背景，比如，有文章发表在中国的报刊上等。他们最好能有超出一般水平的特殊技能。总之，成绩优异又有课余背景的学生就很出色；而成绩平平但在某一方面出类拔萃的学生我们也很看好。我们必须权衡这两个方面，这都是对申请有利的。