高中生必背古诗文72篇(必练版)
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五代史伶官传序

〔宋〕欧阳修

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉开篇提出中心论点:“呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!”“呜呼”奠定了全文慨叹、惋惜的感情基调。!原庄宗之所以得天下[1],与其所以失之者,可以知之矣。第一段运用了对比论证,以庄宗得天下(盛)与失天下(衰)的史实对比来证明自己的论点。

注释

[1]原:推究,考查。庄宗:即后唐庄宗李存勖(885—926),五代唐王朝的建立者,公元923年至926年在位。

译文

唉!(王朝)盛衰的道理,虽说是天命决定的,但怎能说不是人事造成的呢!推究庄宗取得天下的原因,与他所以失去天下的原因,就可以明白这个道理了。

段解

立论,提出王朝盛衰由人事的观点,引出下文。

世言晋王之将终也[1],以三矢赐庄宗而告之曰:“梁[2],吾仇也;燕王[3],吾所立,契丹与吾约为兄弟[4],而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢[5],尔其无忘乃父之志[6]作者在描述庄宗接受晋王的遗命时使用了动词“受、藏、告、请、盛、负、纳”等,表现了庄宗接受遗命后有矢志复仇的决心和意志,忠诚地执行遗命。! ”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙[7],请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。本段详细描写庄宗忠诚地执行父命是为了证明他的成功与他不断的努力分不开,体现了庄宗的“忧劳”,突出了“人事”的作用。

注释

[1]晋王:指西域突厥族沙陀部李克用,因受唐王朝之召镇压黄巢起义有功,后封晋王。李存勖之父。将终:临死。

[2]梁:指后梁太祖朱温,原是黄巢部将,叛变归唐,后封为梁王。唐僖宗时,朱温拟杀李克用,李克用亦多次上表请求讨伐朱温。从此,梁、晋之间战争不息,仇恨很深。

[3]燕王:指卢龙节度使刘仁恭,他借李克用之力夺取幽州,但却归附朱温。其子刘守光,后被朱温封为燕王。这里“燕王”笼统指刘氏父子。

[4]契丹:李克用与契丹首领耶律阿保机结盟,共同举兵攻打朱温,后阿保机背盟与朱通好。

[5]与:赐给。

[6]其:语气副词,表示命令或祈求。乃父:你的父亲。

[7]从事:官名,这里泛指幕僚随从。少牢:古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”,用猪、羊各一头叫“少牢”。

译文

世人传说晋王临死时,把三支箭赐给庄宗并告诉他说:“梁国,是我们的仇敌;燕王,是我推立的,契丹,曾与我结盟为兄弟,可是后来他们都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗憾。我交给你三支箭,你不要忘记你父亲报仇的志向!”庄宗接受了箭并将箭收藏在祖庙。以后庄宗出兵打仗,便派手下的随从官员,用猪羊去祭告祖先,从宗庙里恭敬地取出箭来,用锦囊装着,使人背着锦囊在军前开路,等打了胜仗回来,仍旧把箭收进宗庙。

方其系燕父子以组[1],函梁君臣之首[2],入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭[3],天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发[4],泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹[5],而皆自于人欤?本段中的两个疑问句,前一句指出“得难失易”,概括了本段的内容,又回顾了第一段的“原庄宗之所以得天下,与其所以失之者”;后一句指出成败之迹“皆自于人”,回顾了第一段“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”的观点,这既是给庄宗下结论,也扣住了全文的中心论点。《书》曰:“满招损,谦得益。[6]” 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身[7],自然之理也。本段写唐庄宗,先突出一个“盛”字和一个“壮”字,表现了庄宗的志得意满;“衰”则与“盛”形成鲜明的对比,并且与文章开头的“盛衰之理”前后呼应。

注释

[1]系:捆绑。组:绳索。

[2]函:木匣,这里是名词作动词,盛以木匣。

[3]仇雠(chóu):仇人。雠与仇同义。

[4]誓天断发:截发置地,向天发誓。

[5]抑:表转折的连词,相当于“或者”“还是”。本:考究。迹:事迹,道理。

[6]《书》:指《尚书》。按此句出自《尚书·大禹谟》。

[7]逸豫:安逸舒适。

译文

当庄宗用绳子绑住燕王父子,用匣子装着梁国君臣的头,走进祖庙,把箭交还到晋王的灵座前,告诉他生前报仇的志向已经完成,他那神情气概,多么的威风啊!等到仇敌已经消灭,天下已经安定,一人在夜里发难,作乱的人四面响应,他慌慌张张向东出逃,还没见到乱贼,部下的兵士就纷纷逃散,君臣们你看着我,我看着你,不知到哪里去好,到了割下头发来对天发誓,抱头痛哭,眼泪沾湿衣襟的地步,多么衰败啊!难道说是因为取得天下难而失去天下容易吗?还是推究他成功与失败的原因,都是由于人事呢?《尚书》说:“自满会招来损害,谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛,安乐可以使自身灭亡,这是必然的规律。

段解

通过庄宗的事例揭示成败由于“人事”的道理:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”

故方其盛也,举天下之豪杰[1],莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微[2],而智勇多困于所溺[3],岂独伶人也哉?本段与第三段相呼应,而着重指出庄宗身死国灭的具体原因是“数十伶人困之”。根据这一史实,作者得出了自己的看法:“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。”这两句,既紧密联系了庄宗的实际情况,也进一步论证了论点。“岂独伶人也哉”则为当代和后世帝王提供教训。

注释

[1]举:全,所有。

[2]忽微:指细小之事。忽是一寸的十万分之一,微是一寸的百万分之一。

[3]溺:溺爱,对人或事物爱好过分。

译文

因此,当他兴盛时,普天下的豪杰,没有谁能和他相争;到他衰败时,数十个乐官就把他困住,最后他杀身亡国,被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累起来而酿成的,而聪明英勇的人也往往被他过分迷恋的东西困扰消磨,(这是普遍规律,)哪里是只限于几个伶人呢?

段解

总结全文,概括王朝及统治者由盛而衰之规律:“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。”

情境默写

1.欧阳修的《伶官传序》中,“________________________________________________________”三句是文章的中心论点。

2.欧阳修的《伶官传序》中,“________________________________________________________”两句记述了晋王临终给庄宗三支箭并告诫庄宗不可忘记自己的志向。

3.欧阳修的《伶官传序》中,“________________________________________________________”三句写庄宗使用晋王赐予的箭时(“告庙”后和“凯旋”前)的具体做法。

4.欧阳修的《伶官传序》中,“________________________________________________________”两句是引用《尚书》中的话。

5.欧阳修的《伶官传序》中,“____________________________________________________________________________________”三句是作者结合庄宗得失天下的史实,然后引用了《尚书》的话后得到的结论。

6.欧阳修的《伶官传序》中,“________________________________________________________”三句是借庄宗困于伶人而亡国的事来警戒后人的句子。