绪论

图样是指在工程技术中，根据投影原理、标准或有关规定表示工程对象，并标有必要的技术说明的图。图样和文字一样，是人类借以表达、构思、分析和交流思想的基本工具，在技术上得到广泛的应用。工程图样也称为“工程界的语言”，是工业生产中的重要技术文件之一。

本书所研究的图样主要是机械图样。

一、本课程的地位、性质和任务

“机械制图”是工程类专业的一门必修技术基础课，是研究绘制和阅读机械图样，图解空间几何问题的理论和方法的技术基础学科。主要包括正投影理论和国家标准《技术制图》《机械制图》的有关规定。

本课程的主要任务和要求如下：

（1）学习、贯彻国家标准有关机械制图的各项规定。

（2）掌握徒手绘图、尺规绘图的作图方法。

（3）掌握正投影的基本理论及其应用。

（4）培养以图形为基础的形象思维能力。

（5）培养并发展空间想象能力和空间分析能力。

（6）掌握绘制及阅读工程图样的基本方法和技能。

（7）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

二、本课程的学习方法

绘制和阅读机械图样是本课程学习的重点内容，因此，在学习中首先要注意掌握正投影的原理，并运用正投影的原理去解决读图和绘图中的实际问题。

（1）强调实践性　机械制图课程是一门既有系统理论，又注重实践的技术基础课。要学好本课程，必须在理解基本理论和基本概念的基础上，通过实践，培养和建立空间想象能力与空间分析能力，提高画图能力与看图能力。因此，学生应认真、及时、独立地完成习题及绘图的训练。

（2）注重空间想象能力的培养　在培养绘制和阅读工程形体和机件的图样的基本能力时，必须将空间想象能力及空间思维能力与投影分析和工程图样绘制过程紧密结合，注意空间形体与其投影之间的相互联系，通过“由物到图，再从图到物”进行反复研究和思考，逐步提高学生的空间逻辑思维能力和形象思维能力。

（3）掌握正确的分析方法　在学习中，一般对理论的理解并不难，难的是理论在画图与看图中的实际应用。因此，必须注意掌握正确的画图步骤和分析解决问题的方法，将空间的解题步骤落实到投影图上，以便准确、快速地画出图形。切忌一拿到题目不经分析就盲目动手做题。

（4）培养自学能力　在学习本课程的过程中，应注重自学能力的培养，通过及时复习和进行阶段小结，逐步提高分析问题和解决问题的能力。学会通过自己阅读作业提示和查阅教材来解决习题和绘图训练中的问题，作为培养今后查阅有关标准、规范、手册等资料来解决工程实际问题的能力的基础。要有意识、逐步地将以往的应试学习向高等工科院校学以致用转变。

（5）培养严谨的工作作风　工程图样是指导施工和制造的主要依据。因此绘制工程图样时，一定要做到：图形正确、表达清晰、图面整洁。如有错误或表达不清楚，则不仅会给施工或制造带来困难，而且还会造成财产损失。因此，在该课程的学习过程中，要养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，避免在工程实践中画错和看错图样，造成重大损失。

三、机械制图的发展概况

语言、文字和图形是人们进行交流的主要方式，而在工程界，为了正确表示出机器及设备的形状、大小、规格和材料等内容，通常将物体按一定的投影方法和技术规定表达在图纸上，这种根据正投影原理、国家标准或有关规定绘制图形，表示工程对象，并有必要的技术说明的图，就称为工程图样。设计人员用图样来表达设计对象（绘图），生产者依据图样了解设计要求（读图）、组织制造产品，因此，工程图样常被称为工程界的语言。

我国是历史文化悠久的国家，在绘图技术方面有着辉煌的成就。根据史料记载，早在春秋战国时代的著作《周礼·考工记》中，已有关于制图工具如规、矩、绳、墨等的记载，其中规就是圆规，矩是直角尺，绳是木工画法的墨绳；在汉代《周髀算经》里已有“勾三股四弦五”正确绘制直角的方法；宋代李诫（字明仲）所著《营造法式》（1103年刊行），是我国历史上较早的一部建筑技术经典著作，书中印有大量的建筑图样，与用近代投影法所作图样比较，基本相似。而后，明朝宋应星编《天工开物》（1637年）以及其他技术书籍，也有大量图样的记载。

为使人们对图样中涉及的格式、文字、图线、图形简化和符号含义有一致的理解，我国于1959年制定了机械制图国家标准，而后不断地修订，并且参加了国际标准化组织ISO/TC10，力图尽快与国际接轨。

到20世纪80年代，计算机图形学、计算机辅助设计（CAD）、计算机绘图在我国得到迅猛发展，除了国外一批先进的图形、图像软件如AutoCAD、CADkey、Pro/E等得到广泛使用外，我国自主开发的一批国产绘图软件，如天正建筑CAD、开目CAD、凯图CAD等也在设计、教学、科研生产单位中得到广泛使用。随着我国现代化建设的迫切需要，计算机技术将进一步与机械制图结合，计算机绘图和智能CAD将进一步得到深入发展。