2-2 确立现实的人生目标

对于每个人来说，人生的目的是抽象的，而人生的目标则是现实的，追求人生目标的过程就是实现人生目的的过程。

每个人都希望最大限度地实现自己的人生价值，最大限度地实现自己的人生理想。目标定得越高，付出的努力越多，实现人生目标的可能性也越大。我们经常说一个人只有志存高远，才有可能取得更大的成就。对于每个人来说，树立人生的目标非常重要，它会给你的生活增添动力，使你的生活变得充实而有意义。

对于那些将要参加高考的学生来说，人生目标早已经变得清晰可见，到了伸手就能触摸到的地步。有人想成为企业家，有人想成为科学家，有人想成为艺术家，有人想成为学者……而高考对于他们来说就是实现人生目标的重要途径。

参加艺术高考的学生都是奔着艺术来的。他们的目标比其他人更明确，追求也更执着，这很符合搞艺术的人的个性，他们充满热情，满怀希望，为实现理想不惜代价。然而在跟许多考生交谈后发现，他们中的多数人其实对这些大学以及对自己并不完全了解。有些考生可能认为，上了中国传媒大学或许就能成为白岩松或崔永元，上了中央戏剧学院表演系就能成为巩俐，上了北京电影学院就能成为张艺谋。他们也许不知道，成功者只是少数，而且每个成功者都要付出很大的代价，但业内的大多数人可能注定默默无闻地生活一辈子。

我曾经给播音专业和电视专业的学生上过课，这些学生现在已经毕业好些年了，能够数得出来的成名者也不过数人；我在戏剧文学专业任教过，这个专业本来是培养编剧的，但到如今真正已经成为编剧的也不过三五人而已。

虽然成名成功并不一定给人带来幸福，但我还是很欣赏这些有进取心又充满朝气的年轻人。他们是这个社会的动力，也是社会的希望所在。

很多考生对自己的人生没有明确的想法，不知道自己想干什么或者适合干什么。他们报考艺术院校，不是因为爱好艺术，而是想找份好工作，或者是因为自己文化课成绩不太好，便试着要走走艺考这条捷径。还有很多的考生对自己的未来抱着无所谓的态度，或者只是听从家长或老师的安排。事实上，很多家长甚至老师对于社会的发展趋势，对于中国高等教育的现状，对于各种专业的职业前景并不了解，他们只是凭着个人的感觉来进行判断和把握。

我看到过一份材料，里面描述了某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方为他们做了一个有关人生目标的调查。结果是27%的人完全没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有近期目标，被调查的对象中只有3%的人有着清晰长远的目标。25年后校方跟踪采访，发现那3%的人不懈地朝着各自的目标努力，成了社会的精英，而与这3%的人相比，其余人的成就就要相差很多。

每个人都应该有自己明确的人生目标，哪怕此目标并不高远。譬如说你就是想成为一个木匠或鞋匠，只要符合自己的志趣，能够达到自己所向往的生活方式，也就够了。人生有了目标，生活就不会盲目，就有了动力，每个人也能从中享受到更多的乐趣。

记得我在北大读研究生的时候，对面住着三位才华横溢的同学。一个扬言要成为中国最伟大的学者，一个说要成为中国最伟大的诗人，另一个则梦想成为包玉刚或李嘉诚那样的人物。他们的狂妄当时成为笑谈，如今二十年过去，他们中没有一个人实现当初的梦想，但他们都在朝着自己目标迈进。那位立志要成为伟大学者的同学当上了北大教授；那位要成为诗人的同学如今是社科院副研究员，翻译不少德国诗人的作品；至于那位要成为内地包玉刚或李嘉诚的同学据说现在在上海经商，经营着一家规模很大的酒店。

我们所说的人生目标都是针对个人而言，它不是空泛的，而是有可能成为现实的。所以，当我们确定自己的人生目标的时候，不得不考虑以下几个问题：

（1）我的人生应该怎样度过？我最希望的生活方式是怎样的？是追求平平淡淡的生活还是要轰轰烈烈地干一番事业？

（2）在现有的社会条件下，我怎样才能拥有自己所渴望的生活？我应该从事什么样的职业？通过这样的职业，我能达到什么目的？

（3）在现有的社会条件及我个人的资源状况下，我所选择和追求的人生目标是否可能成为现实？我应该通过什么样的途径和努力使它成为现实？

美国心理学家马斯洛认为，人生有五个层次的追求：第一是生理的需求，如温饱之类；第二是对安全的需求，如坚固的住所；第三是爱人与被爱的需求；第四是受到尊重的需求；第五也是最高层次的需求，即自我实现的需求。在我看来，人们对自己人生目标的确立和追求，其实也是基于这样的心理需求。在这些需求中，生理需要和对安全的需求属于基本的生存需求，而爱与被爱、被尊重以及自我实现则更多的是属于精神层面的，是更高层次的。