前言（第2版）

FOREWORD

本书是根据技能型紧缺人才培养培训工程数控技术应用专业的教改方案要求，结合各级各类院校的所配设备情况和全国数控大赛设备使用情况，以普及率极高的FANUC-Oi系统为基础来编写的。

学生通过对教材的学习实践，可进一步熟悉数控加工工艺，掌握数控程序的编写方法，并可以熟练操作FANUC-Oi系统控制的数控车床、数控铣床与加工中心加工中等以上难度的零件。

本书包括数控车削加工和数控加工中心铣削加工两个项目，共13个任务。每个任务都由任务描述、任务目标、相关知识、任务实施、任务评价和思考题与同步训练六部分组成；任务实施包括图样分析、加工工艺方案制订、编制程序、实际加工和质量检测等内容。相关知识中补充学生欠缺较多的数控加工工艺知识。附录（模拟考场）为新增部分，附录A、B均包括应知和应会两部分的习题，应知部分由选择题和判断题组成样卷，应会部分包括编程样卷和实操样卷及其评分标准。

本书主要特点：

1.按照职业资格鉴定要求设置任务，满足企业的用人要求

本书按照职业资格鉴定要求设置任务，包括数控车削加工和数控加工中心铣削加工的常见任务。任务内容由浅入深，先易后难，包含了常见的车、铣零件的加工工艺，达到了中级工、高级工等考核标准，能够满足企业的用人要求。

2.教材实用性强，有助于学生考取职业资格技能证书

在教材编写过程中特别注意教材的实用性，每一个任务对应一类零件加工工艺、一组编程指令和相应机床基本操作，通过任务的学习与实践，既可以巩固工艺知识、编程指令，又可以掌握数控机床加工的基本操作技能，并能逐步掌握操作技巧。做到学与用、工艺与编程、编程与加工、理论与实践的统一。技能鉴定模块有助于学生考取数控车/加工中心职业资格技能证书。

3.采用任务驱动模式，体现基于工作过程的教学方法

全书以FANUC-Oi数控系统为例，采用任务驱动模式编写。教材呈现形式符合学生认知规律，体现基于工作过程的理念。

4.教学资源丰富

除出版纸质教材外，还有与之配套的课程标准、考核标准、授课方案、电子教案、PPT课件、部分任务的加工过程视频等资源。

教学参考课时如下：

本书由天津冶金职业技术学院李桂云任主编，湖南信息职业技术学院朱红建和天津职业技术师范大学迟涛、天津冶金职业技术学院梁国勇和天津工程机械研究所刘志琴任副主编，肖卫宁、王宝成、权德香、李焱参与编写。具体编写分工如下：李桂云编写项目一任务一、项目二任务一、附录，朱红建编写项目一的全部相关知识和项目一任务五，迟涛、梁国勇、刘志琴编写项目一任务六、七和项目二任务五、六，肖卫宁、李焱编写项目一任务二至四，王宝成、李焱编写项目二的任务二和四，权德香编写项目二任务三和项目二的所有相关知识。全书由李桂云统稿。天津冶金职业技术学院孔维军担任主审，对本书提出了许多宝贵意见，在此表示感谢！

由于编者的水平有限、时间仓促，书中难免存在疏漏和不足之处，希望读者提出宝贵意见和建议。

编者

2015年12月