环境
——“时势造英雄”

人生来就不是孤立的，人总是生存在这样或那样的环境中，这个环境就包括自然环境和社会环境，尤以社会环境为主。自然环境对人的性格的形成的影响主要体现在地域、民族两大方面，我们常常会对各地的人进行分析，不同地域的人有着不同的性格。而民族环境不同也会影响到个体性格的不同。而对人的性格起主要作用的社会大环境则更为复杂，想必大家都听过“孟母三迁”的故事，这其中就体现了社会环境对一个人的性格的影响。

孟子（约公元前372年～前289年），名轲。战国时邹（今山东邹县）人。他主要活动于战国时期的梁惠王、齐宣王时代，是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家。

孟子本为贵族后裔，到他父亲那一代，家境就已衰落了。在孟子很小的时候，父亲就得病死了，他是由母亲一手抚养长大的。孟母是一个有知识、有教养、很能干的女人，一心想把孟子培养成人。

开始，孟子家距墓地很近，他常和邻居的孩子们一起到墓地里去看热闹，也许是看得太多了，他也和小朋友们一起玩起给死人送葬一类的游戏来。孟母知道以后，觉得这种地方对孩子的成长没有好处。于是，第二天孟母收拾好家里的东西就搬家了。

他们母子二人搬到一个闹市附近住下来。这个市场人来车往，每天从早到晚叫卖声、吵嚷声不绝于耳，时间一长，孟子又学起那些小商小贩的吆喝声来了。孟母觉得这种环境也不利于孩子成长，便再次搬家。

这回，他们搬到一个学堂附近住下来，那些来学堂读书的人个个斯文，讲礼貌，见面时或作揖或鞠躬。日子长了，孟子就照着那些读书人的样子拿书来读，和人见面时也仿照那些读书人行礼作揖，变得非常懂事有礼貌。孟母看在眼里，喜在心头，觉得这个地方对孟子的成长大有帮助，于是就一直住在这里。

后来，孟子一天天长大了，到了上学的年龄，孟母就用家中节约下来的钱给他交了学费，送他到学校读书。起初，孟子还很用心读书，可时间长了，就有些松懈了，有时孟子还偷偷逃学，后来被孟母知道了。有一天，天黑了，玩了一整天的孟子回到家里，一进门看到火炉没有点着火。孟子感到情况有些不大对头，他慌忙低着头准备从母亲背后绕过去回到自己的小屋里。他刚走到屋门口，就被母亲厉声叫住了。他见母亲站起身来，满脸怒气，又走到厨房拿出一把菜刀朝织布机上的布刷地一下砍了下去，将那块还没有织好的布一下子砍成两截。孟母用颤抖的手指着被砍断的布对孟子说道：“你也太没出息了！一个人如果没有志气，做什么事总是半途而废，跟这没织好的布有什么区别呢？假若你再逃学，不求上进，我就不要你了。”孟母说得很伤心，并掉下泪来。孟子是个孝子，他最怕母亲伤心难过。他知道自己做错了，急忙认错并保证今后一定努力学习，不惹母亲生气。从此以后，孟子发奋苦读，博览群书，终于成为志向远大的学者，名扬四方。

试想：倘若孟母不注重环境对孩子性格的影响，不曾三次搬家，可能孟子今天就不会被载于历史书上了，他也许充其量只不过是一个沿街叫卖的小商小贩，也就更不会有影响中国2000多年的思想精华。因此，环境对一个人的性格的形成具有重大的作用，我们每一个人都应该注重环境的作用，使之能更加有利于造就和发展每一个人的良好性格。

生活中还有许多环境影响性格的例子：贫苦人家的孩子懂事早，比别的同龄孩子早成熟，这是由于“穷人的孩子早当家”；某些才能卓越的孩子是由于他们自小就生活在一个有助于他们发展特殊才能的家庭环境中。如天才的音乐家莫扎特，他出生在奥地利的一个富裕家庭，他的父亲就是一位音乐教师。莫扎特从小就受到了来自家庭的良好的音乐熏陶，进而让他对音乐产生了浓厚的兴趣，并最终成为有名的音乐家。

生活中，我们可能还有这样的经验，那就是一个从小生活在优裕环境中的人，由于他从来不为一些日常小事发愁，所以很容易形成一种大度豁达的性格，不会斤斤计较，什么事都放得开，且有一种包容的气度。我国书法家启功先生就具有这样的性格。在书香门第中长大的孩子，举手投足之间都会透出一种温雅的气质，农村来的孩子其性格中的朴实也是掩盖不住的。有良好家教的孩子待人接物有礼有节，对待老人尊敬有加；相反，从小娇生惯养的孩子则可能显得骄横跋扈，让人难以接近。这些都是环境对人的性格产生作用的有力实证。

因此，创建一个良好的生存环境对我们形成、改造、完善自身的性格是必要的，一个好的环境能影响一个人一生的性格。