让男孩调皮捣蛋的睾丸激素

男孩大多喜欢集体生活，更加喜欢主宰、控制环境，并善于根据自己的实力来估计自己在所处集体中的地位。相对于女孩来讲，男孩更喜欢竞争，竞争的环境可以使他变得更加兴奋，男孩也更愿意接受挑战，喜欢不为任何理由的冒险。

教育学家曾经做过这样的实验：分别观察6个月大的男婴和女婴，当他们面对困难的时候，女婴会通过哭泣来解决问题，而男婴会试图通过自己的探索来解决问题。通过分析这个对比实验可以得出结论：男孩如果能够从父母身上得到充分的爱和支持，就会比女孩更快地走向独立。

心理学家将男孩称为“有攻击性的小机器”，在运动能力、爆发力等方面，男孩要远远胜过女孩，同时，男孩的动作速度和猛烈程度也会远远超过女孩。男孩天生在这些方面具有优势，这取决于体内的睾丸激素。

睾丸激素对男孩的影响远远超过生长激素对男孩的影响，男孩因而变得精力旺盛，脾气狂躁。科学家曾做过很多实验证明这一点，比如，给雌老鼠注射睾丸激素，这些老鼠竟试图和同性进行交配，彼此还会进行厮杀。这个实验足以证明：男孩好斗的根源就在于睾丸激素的作用。

教育点：帮助男孩找到旺盛精力的发泄渠道

在学校里教课的老师总会发现有这样的情况：男孩的表现不像女孩那样稳定，要么是班里品学兼优的班干部，要么就是“出类拔萃”的坏小子。出现这种现象的原因就在于男孩体内的睾丸激素。这些男孩通常是体格健壮，精力旺盛，注意力集中，喜欢竞争和挑战，而且具有很强的领导能力。

由于男孩的这种精力过剩，使得他们如果不把精力投入到学习或是有意义的事中去，就会投入到恶作剧中去。父母和老师给予正确的引导就变得非常重要了。

有位老师来到了新的班级担任班主任，来到之后才知道这是一个“问题班级”。尤其班上几个捣蛋的男生，素有“四大天王”之称，这个小团伙的头领，是个看上去酷酷的男生，从来不会把老师的话放在心上。如何把这些孩子搞定呢？

这位老师开始观察这个男孩，发现他总是面无表情的样子，就找了个机会把他叫过来问道：“这位同学你过来，老师有没有得罪你？”

男孩答：“没有。”

“那你怎么总是一副很不高兴的样子，这样很容易使别人误解，以为做了对不起你的事情。下次改过来，好不好？”

“好。”这个男孩仍然面无表情地说。

“老师看你在同学当中很有威信，现在我给你一个任务，你每天当‘警察’，负责管理班级的秩序。”

这个男孩简直不敢相信自己的耳朵，一直以来，所有的老师都把他当作有问题的孩子，没想到这位老师会对他委以重任，他点点头。

当上“警察”之后，这个男孩非常认真地完成老师交给他的任务。“站住，怎么迟到了，名字记下来。”他的几个“同党”也协助他一起完成班级的管理。这个被赋予职权的小男生一下子充满了正义感，从此之后不捣蛋了，并注意以身作则，慢慢地开始成长进步。

老师看到这样做很有效果，有一次他又把这个男孩叫过来：“你的工作做得不错，我看你可以当班长，试一试，怎么样？”

这个小男孩简直受宠若惊：“老师，不行的，我当不了。”

“要不就先当一个星期试一试。”

男孩很勉强地答应了，结果这个班长“挂帅”之后就一直干到学期末，而且男孩深知作为班长是品学兼优的代表，文化课的成绩也提高了不少，班级的风气也越变越好。

男孩精力旺盛的表现

原本是个“问题男孩”，怎么会发生如此大的反差呢？这位老师以他的亲身经历告诉我们：作为父母或老师要能和这样的男孩交朋友，引导他们把精力都放在一些有意义的事情上，这些男孩往往就会变得非常出色。反之，如果父母或老师忽视了这一点，没有对男孩耐心引导，对他们的行为听之任之，这些男孩肯定会到处惹是生非，寻求发泄精力的途径。