第二章　把爱用到点子上

——决定男孩一生的关键词

创造

——精彩的人生来自不竭的创造力

如果没有创新意识，就没有创新的行动力；没有创新的行动力，知识的繁衍将失去源头活水，也就只能平凡和平庸。所以，不妨像给电脑装上软件一样，给大脑也安装一个开发创造力的驱动器。只要安装完毕，就可以自主地按照指令运行，这无异于一次彻头彻尾的创新洗脑运动，又何愁没有创新的意识和本领？

创造力的高低对孩子的学习有积极的意义，尤其对于男孩来说格外重要，这对他以后能否成为出类拔萃的英才有至关重要的影响。因此，要重视男孩创造力的培养，提高男孩的智力水平。

犹太人中有很多诺贝尔奖的好苗子，这个民族的教育传统就是：成人把孩子从压抑、机械的状态中解放出来，给孩子的大脑里安装一个创新方程式，脑袋里想着创新，支配自己的行动去创新，也就为自己的人生创造出很多意料之外的东西。

国外心理学家对具有创造力儿童的父母进行测验谈话的结果表明：他们让孩子自由地表达可能与其年龄不太合适的稚气与天真的想法，自己本身也偶尔表现出童心未泯的幼稚行为。他们与孩子一起编故事、做小制作、做智力题、下棋、绘画、做趣味游戏……这时的家长变成了孩子的朋友，孩子能在无拘无束的环境下，发挥出自己的创造力。

那么，这个创新方程式究竟要怎样来安装呢？我们不妨学一下犹太人的做法：

首先，激发孩子的好奇心。犹太父母经常给孩子出谜语，让孩子猜，并给予适当的暗示；故事讲了一半，故意停下来，孩子自然很想知道答案，并询问结果，这时犹太父母就会跟孩子一起讨论大概会出现的结果，让孩子的思维能力得到锻炼。

然后，鼓励孩子思考，提出问题。每个孩子一出生，都会对世界充满好奇，总是喜欢缠着大人问为什么，家长千万不要敷衍或不耐烦，这样只能扼杀孩子的求知欲。这就要求家长要在保护孩子好奇心的基础上，有意识地引导孩子，并对孩子的提问表现出自己的兴趣，跟孩子一起思考，一起寻找未知的答案。

最后，还可以鼓励孩子动手创新，让孩子根据自己的想法做出新颖的东西来。因为犹太人认为创造力要落实到实践上，让孩子根据自己的想法，尝试着动手，这样创造力可以得到很好的发挥。

教育点：正确评估男孩的创造力潜质

很多男孩从小会表现出很好的创造力潜质，可惜被粗心的家长忽视了。那么，如何判断男孩的创造力水平呢？具有优秀创造力的男孩他们会有什么突出的表现呢？

（1）聪明、幽默，表情丰富活跃。男孩会表现得很好动、反应快、不呆板、谈吐幽默、聪明可爱。

（2）有旺盛的求知欲和强烈的好奇心。男孩的求知欲旺盛，学习主动、认真，对许多事情都喜欢探根究底，极为好奇。

（3）对环境敏感，具有很强的直觉能力。能发现事物、环境、气氛的细微特征和变化，对许多事情有直觉能力和独特的见解，常常可以在极短的时间里对事物做出自己的判断。

最大限度地挖掘男孩的创造力

（4）触类旁通，思维流畅。男孩的领悟力强，对事物能举一反三，触类旁通。思考问题时思维流畅，思路清晰、简明。

（5）具有独立思考和独立工作的能力。喜欢独立思考，用自己的能力解决问题，不愿借助他人的能力。他们能为自己制订一套工作计划，然后按照计划一步步实施。

（6）能注意把他人和自己的经验结合起来。善于总结经验，能够在他人和自己的经验中发现问题，总结出成功的经验，不断进取。

（7）具有使命和坚持力。男孩进行创造活动或解决难题并不是为了获得表扬和荣誉，而是为了获得解决问题本身所带来的成功和快乐。因此他们在遇到问题时常能表现出顽强的坚持力，能不懈努力，直到问题最终解决。

（8）富有想象力。想象力丰富，不仅想象的目的性强而且想象面极其广泛。

（9）自信心强，有竞争的勇气。自信心强，不怕失败，有克服困难的勇气，越是别人认为难度大的问题，他们越是喜欢去解决。

（10）能正确评价自己。能够较正确地评价自己，对于自己的能力有充分的认识，也能明白自己的不足之处。

当然，上面这10条特征并不要求每个创造能力发达的男孩条条都具有。一般研究证明，如果一个孩子具有上述10条中的六七条，他就已经相当优秀了。