第二部分 能力目标

《口语标准》的总体目标是为学生制定一套在校期间应达到的英语口语能力标准，以促进学生的口语学习，提高其表达能力，使学生毕业后能够在实际生活与工作中熟练运用英语口语、参与国际交流，达到用英语流利地进行交际的目的。同时，《口语标准》也为大学英语的口语课程设置、教材编写、课堂教学、测试评估等提供指导和参照，以确保达到培养目标。

《口语标准》的总体能力目标是要求学生：

一、能够在口语交流中理解对方的表达、获取信息，并能提供信息、表达观点与情感、交换意见和交流思想。

二、能够就一般话题或学术话题发表有思想、有内容、有逻辑、有语言、有修辞的演讲，并能就演讲主题和内容回答提问。

三、能够在口语交流与演讲表达中体现对西方国家文化的理解与尊重，并能适时地传递中国文化。

《口语标准》的分项能力目标是要求学生：

一 朗读与复述

（一）能够正确朗读各种题材的英语短文或长文节选。语音准确清晰，单词轻、重音准确，语调及节奏准确、自然。熟练运用连读、弱化等多种语音技巧。

（二）能够复述听到（音频）或看到（视频）的故事、传记、新闻事件等内容。要求表达连贯、内容完整、语言规范、语气与情感表达恰当。

（三）能够熟练运用人称转换、时态转换、归纳概括以及要点记录等基本复述技巧。

二 陈述与讨论

（一）能够简要介绍个人的学习、生活、兴趣爱好等基本情况。

（二）能够根据画面提示（如图画、图表、照片等）或文字提示进行发言、评论等。要求观点明确、内容充实、语言连贯、叙述合理、结构完整。

（三）能够就有关话题参与讨论。个人观点明确，并能针对他人观点发表意见。

（四）能够运用语言和非语言交际策略进行沟通。

三 演讲与问答

（一）能够就有关话题进行即兴演讲。要求内容紧扣主题、结构完整、论证合理、引用规范、语言丰富、表达连贯。

（二）能够就所讲题目回答相关提问。要求应答切题、内容充实、语言简洁。

（三）能够适当运用演讲和问答策略。