第103章 课堂提问

课堂上一脸严肃而庄严，听着老师讲着重点知识的题。

黑板上满满都是重点知识和分析题库，直到老师严肃的开口：“好了，同学们，还有五分钟时间下课，接下来我在黑板上写一道题。”

在一旁的王诗语轻叹：“完了完了，老师又要出一道难题，才能放过我们吗？”

“不都上了大学了，老师你就不能放过我们啊！”

这种方式高中也用，不会就给抄写五十遍。

老师用手敲了敲课桌：“这道题，做对了就可以放学，没有作业。要是做错，这堂课你们就给写作业。”

“遭了，这么像谜语呢？”马嘉莉看着黑板一遍又一遍。

老师再一次强调着：“呵！这可是古代经典一道数学题。看看你们大学了，对于这道题有什么分析吗？”

王诗语伸出手轻拍一下苓楚雪：“楚雪，你数学天赋不是最好吗？”

苓楚雪刚要举手，老师道：“这里除了苓楚雪，还有谁？”

“有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。问物几何？这倒是是什么啊！老师，你不会跟我们看完笑吧！”

叶简诺反反复复念了几遍，老师对苓楚雪说：“苓楚雪，给点提示他们。”

苓楚雪起立回答：“孙子定理。《孙子算经》卷下第二十六题，叫做“物不知数”问题。”

“那我会了。老师！”叶简诺举手站了起来，叶简诺说：“这种题是无唯一解的。但得数确实23。”

老师继续问道：“给大家讲讲。”

叶简诺开口说:“我国宋代学者对这类题目钻研已颇为精深，总结出了“三人同行七十稀，五树梅花廿一枝，七子团圆正半月，去百零五便得知。”这样的口诀，意思是说“以三三数之，余数乘以七十；五五数之，余数乘以二十一；七七数之，余数乘十五。三者相加，如不大于一百零五，即为答数；否则须减去一百零五或其倍数。”这道算题的答案为23。”

洛芊芊听着有些疑惑，举手：“老师，我还是听不懂，太深奥了。”

“小叶子的话我听懂了，这么来说吧！用数学题来说有一个数，用3除余2，用5除余3，用7除余2。求这个数。”苓楚雪将这个题更加简单的分析说。

叶简诺看了一眼苓楚雪继续说道：“3除余2，用7除也余2，所以用3与7的最小公倍数21除也余2，而用21除余2的数我们首先就会想到23；23恰好被5除余3，所以23就是老师题上的答案。”

经过叶简诺和苓楚雪的分析，让人很容易理解，不得不说，这题有些意外。

陈美晨在纸上正好算好了这个答案，“我也算了出来。让我说我也会说，只是不敢确定而已。”

老师点了点头，拍起手来：“很好，回答的很满意，说起孙子定理是中国古代求解一次同余式组（见同余）的方法。是数论中一个重要定理。又称中国余数定理。……”陈美晨看着手表五分钟已经过去，开口道：“老师，到点了，到点了。该放学了。”

老师看了看钟点：“是到点了，好了，同学们起立。”

陈美晨苓楚雪带着同学们一起说道：“老师，再见！”