儿童早期注意力的特点

0～6岁儿童的注意力与成人相比，具有一定的局限性，如缺乏稳定性，具有随意性和被动性，缺乏足够的目的性等。家长在进行注意力训练之前应当有一个简单的了解，以便日后更好地进行针对性训练。

1．注意力缺少目的性

具体表现：做事随心所欲，想起什么做什么，从来不知道计划做事，不爱动脑筋；即使在家长的协助下制订了计划，也不知道如何去实施；在具体做某件事情的时候，也不知道怎样去实施。

2．注意力缺少稳定性

具体表现：持续注意的时间很短，而且很容易从一个正在注意的对象上转到另一个对象上。

3．注意力缺少范围性

具体表现：只能注意到外在特征鲜明的事物或者正处于明显动态的事物，如色彩鲜艳的图画或者正在开动、鸣笛的汽车，无法注意到特征不明显的事物或者两种事物之间存在的紧密联系。

4．注意力缺少分配

具体表现：每次只能做一件事，而无法再注意其他事物，如玩游戏的时候就听不到或者无法理解他人的语句；又如，一个人让儿童看天上的飞机，另一个人让儿童看小鸟，其结果就会导致儿童什么也看不到。

5．注意力缺少灵活转移

具体表现：对某个活动或者事物感兴趣时，就会全身心地投入其中，很难将其注意力转移到其他事物上。例如，有的儿童在游戏或者看电视时，如果唤其吃饭、洗澡或者睡觉就会比较困难。

6．注意力缺少细致性

具体表现：只注意事物的表面、明显的轮廓，对于比较隐蔽的、细微的特征不太注意，与注意力缺少范围性有一定的相似之处。例如，只能简单描述看到的鸡蛋、皮球或者毛线团等的形状和某个图形相符合，而无法准确描述它们之间究竟有什么更为细致的区别。