五、本书的基本结构和框架

根据思想政治理论课的性质和要求，针对思想政治理论课教学法研究现状和问题，本书主要围绕以下几个问题展开：第一章是思想政治理论课程教学法的基本理论问题，主要讨论思想政治理论课的课程性质，思想政治理论课教学法的特殊性，思想政治理论课教学法研究现状和问题，以及本书的一些基本思路。第二章是思想政治理论课程教学法的思想资源，把思想政治理论课教学法放在教学法发展的开阔的比较视角和发展视角下来探讨思想政治理论课教学的有益思想和历史经验，以资借鉴。第三章是思想政治理论课程教学的历史发展，主要从马克思主义理论及思想政治理论类课程发展的历史变迁中探寻思想政治理论课教学历史轨迹，总结经验与得失。第四章是思想政治理论课程的内容构成。也就是思想政治理论课教学所使用的知识，主要从课程论角度讨论思想政治理论课教学内容的筛选、思想政治理论课教学内容的基本构成，特别是现行思想政治理论课程方案的内容构成。第五章是思想政治理论课程教学过程，主要是探讨思想政治理论课教师如何把握思想政治理论课教学规律，在课堂上如何运用具体教学技术和方法。主要从教学论角度讨论思想政治理论课教学环节、基本要素、过程，揭示课程教学过程的基本矛盾，探寻其中的一些规律性问题。第六章是思想政治理论课程教学方法，主要讨论思想政治理论课程教学方法的具体方法和拓展方法。第七章是思想政治理论课程教学“学情”的发展，主要从思想政治理论课教学对象角度探讨思想政治理论课与大学生成长的关系，分析当代大学生思想观念发展特点对思想政治理论课教学方法的新要求。第八章是思想政治理论课程教学“教情”的发展，主要从思想政治理论课所面临的新形势对思想政治理论课教学和教师的专业要求探讨思想政治理论课教师专业化发展路径。第九章是思想政治理论课程教学环境问题，主要讨论思想政治理论课教学单位建设问题。第十章是思想政治理论课程教学法的发展，主要探讨思想政治理论课程改革新的历史发展阶段对思想政治理论课程教学提出的新要求，思想政治理论课程教学面临的挑战，以及思想政治理论课程教学发展的新趋势。

虽然我们希望从总体上探讨思想政治理论课程教学法的理论和实践问题，形成较为系统的思想政治理论课程教学法论述，但从目前情况来看，这个任务还十分艰巨，本书仅是投石问路，希望以此激发更多思考。