三好学生

1953年6月30日，毛泽东在一次谈话中说：“我给青年们讲几句话：一、祝贺他们身体好；二、祝贺他们学习好；三、祝贺他们工作好。”这大概是日后“三好”的由来。

1955年2月10日，教育部公布的《小学生守则》第一条提出：“努力做个好学生，做到身体好，功课好，品行好，准备为祖国服务，为人民服务。”同年5月13日公布的《中学生守则》第一条也提出：“努力学习，做到身体好、功课好、品行好，准备为祖国为人民服务。”

1957年2月，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”从此，由“三好”演变成的德育、智育、体育这“三育”教育方针，影响深远。从那时开始，“德、智、体”全面发展便成了评选“三好学生”的“国家标准”。

2012年3月，81岁的沈鹏发起停止评选三好学生的提案。既是编辑出版专家又是著名书法家的沈鹏认为，三好生的评比弊多于利，三好生成了重点中学录取的必要条件或优先条件，背后的利益链滋长了腐败。他明确表示，评三好学生已然不符合教育规律。这份由沈鹏担任第一提案人的提案已经得到多位全国政协委员的支持，新闻出版界共有13位政协委员联名参与。

针对多位全国政协委员联名发起的停止评选“三好学生”的这份提案，教育部发言人续梅在2012年3月4日表示，教育部并未对“三好学生”评选作出统一规定，也没有设置全国、全省性质的此类奖项，无论实行或废止，教育部都不干涉学校决定。“无论什么奖项，我们的目的是一样的，就是鼓励学生健康发展”，续梅表示，“三好”只是一种鼓励形式，无论什么形式，只要面向全体学生，只要符合教育规律，教育部都是鼓励的。而这种奖项，也需要随着时代发展不断创新。