美国小学介绍

也许很多人都对美国的教育感到好奇，为什么美国孩子的创造力那么强？为什么美国人可以包揽大多数诺贝尔奖项？为什么美国高等教育的品质和效率居于世界之首？可以说这些都与其高品质的中小学教育息息相关。接下来粗略地介绍一下美国的小学教育。

★ 采取联邦指导、各州独立办学的方针

美国没有全国统一的教学管理制度。联邦政府不办学校，只为全国的教育事业提供原则性指导方针。办学是各州政府和地方政府的事，除了负责拨款事宜，他们还要制定相关的教育计划，诸如课程标准、教学大纲等。

★ 公立、私立学校

学校分公立和私立两类，公立学校占大多数，约90%以上。学校经费由政府拨款，学生接受义务教育，对于家庭贫困的学生还有教材和午餐免费的优待。私立学校的经费通常来自于学生高昂的学费和一些社会捐助。私立学校的办学比公立学校优良，其学校规模较小，班级数量也少，学生因此能享受到比公立学校更周到、更优质的教育。

★ 学校规模小

美国的小学规模普遍不大，实行“小班小校”教学。一所小学的学生人数通常在300人以下，班级人数不超过25人。

★ 学校自主经营，灵活性强

美国各个学校在教学管理上有很大的自主权，学校可以根据自身的特点自行制订课程标准及教学大纲，还可以自由决定老师的聘用，甚至自行研发课程及编写教材等。

学校的老师在教学上也有很大的自主权，可以自选教材和教学方式。学生们也相对自由，可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的老师和课程。

★学生就近上学

美国学校的学区实行“就近原则”，即学生读哪所公立学校，不是由家长决定，而是由居住地决定。学校以区划分，孩子就近上学。入学报名时，房契或租赁契约要事先准备以供查验，并且一定要原件才行。

★ 中小学学制

美国的中小学通常实行12年学制，各州对小学、初中、高中的年限划分不尽相同，高中多为4年制。通常情况下，小学、初中、高中年限如下表所示：

附表中，我们可以看出国内学制与美国相差不大，分为小学、初中和高中，通常称小学几年级学生、初中几年级学生、高中几年级学生。在美国，则一律称为几年级学生，可以从1年级叫到12年级！

小学教育的显著特点：

★ 充分注重学生成长规律

美国小学对课程及课业负担的安排完全是循序渐进的。小学生的学习基本上是以“玩”为主，或者是在“游戏”中学习。小学生们的户外活动时间比较多，家庭作业则很少，通常不会超过10分钟。其学习内容以英语、体育、小型手工制作为主，数学的学习仅限于加减乘除四则运算。

此外，美国小学的教室布置也符合小学生所处年龄阶段的身心特点：五颜六色的墙壁上贴满了包括英文字母、单词、数字、图画和学生作业在内的各种作品；教室里现代化设备齐全，诸如电脑、打印机、电视、投影仪、教学软件等应有尽有。

教室还备有儿童玩具、卡通图书等。而且，学生的学习氛围较轻松，极具人性化。学生的书桌很小，可以随意摆放，三五张桌子凑在一起，有的座位面向黑板，有的则背向黑板，更有一些既不面向黑板，也不背向黑板。美国课堂不像国内课堂要求学生们上课时要坐姿端正，学生们或围桌而坐，或直接坐在地毯上听老师讲课。美国的小学生看上去很健康活泼，也十分快乐。

★ 致力于全面发展

美国的小学教育致力于促进学生的全面发展，不仅注重培养学生的科学文化素养，还注意其道德情操、身体素质及审美趣味的培养。美国的老师尊重每一名学生，在老师的心中没有差学生，他们竭尽全力帮助孩子们进步，发现孩子们的优点，运用各种教学策略激励他们成长。

★ 强调创造力至上，注意培养孩子的思维能力和创造力

在美国的中小学，根本见不到所谓的“题海战术”以及“背多分”的现象。他们认为这样会僵化学生的思维。老师们在教学过程中特别注重培养学生搜索知识的能力，以及综合运用这些知识进行创造的能力。因此，在美国小学的课堂上，学生们可以自由组成一个学习小组，课堂上气氛活跃，学生可以随时提出疑问，老师也会提供给每个孩子思考、创造、表现及体验的机会，并鼓励学生尽量通过自己动脑思考找到解决问题的方法。学生们的家庭作业，通常要靠自己找资料或独立思考完成。另外，老师从来不会批评学生的奇思妙想，反而会加以充分鼓励和引导。