1.直线、圆形、三角形
【英语教师】
1.学习直线line、圆形circle和三角形triangle的英文表达。
2.将直线、圆形和三角形的图形进行区分，并分别与line,circle,triangle对应。
1.能听懂、说出常见图形的名称。
2.会看图片辨认并说出图形的名称。
1.图形卡片，大卡片和小卡片若干。
2.一段绳子。
1.热身活动，这是幼儿第一次接触图形，所以热身活动可以采取头脑风暴的形式。通过直线变圆形、圆形变三角形的方式引发幼儿的学习兴趣。比如用一条线可以玩跳“墙游”戏，围成一个圈，可以玩……
Look,what's this?Yes,good,it's a line.What can you do with this line?I can jump rope.What can we do with the circle?Make a weel……
2.教师通过白板软件，请幼儿用手画出各种图形。
I have a magic finger,and this finger can draw a line,a circle,a triangle！Do you believe me?Let's say abracadabra abracadabra,and don't blink your eyes,a line,a circle……I pass my magic to you.Who wants to try?
3.在教授这几个单词的时候，教师可以用各种游戏来锻炼幼儿的听力和辨认能力，如跳卡、拍卡、顶卡。
Look at the pictures.Can you help me to choose three circles?Can you walk on the trail of a triangle?
4.教师带着幼儿一起拉圈，按照教师的指令站成相应的图形。也可以请幼儿发出指令。
OK.Everybody did a good job.Now,let's stand up,make a circle,and make a big circle,a small circle.
5.最后的复习。教师带领幼儿可以玩闪卡游戏，也可以玩影子投射的游戏。
Flash the cards！I will flash the cards.Please say the words as quickly as you can！When I show you the“lighting”card,you need to do the action like this.OK?Let's have a try.
【班上教师】
1.教师带领幼儿认识三种图形的特征并能正确地区分。
2.教师带领幼儿进行游戏活动“图形变变变”，利用粘贴或拼插的形式，将三种图形进行创意组合，并进行记录。
3.教师引导幼儿观察：在日常生活中，直线、圆和三角形在哪些地方出现过？
1.教师和班级幼儿坐在一起参与英语教学活动，可以坐在幼儿当中，和幼儿一起参与互动游戏并大声跟读。
2.关注互动较少的幼儿，鼓励他们积极参与。
3.在教学活动中协助英语教师进行道具的操作，配合完成活动演示部分。
1.组织开展“小小设计师”活动，请幼儿用line线、circle圆形、triangle三角形三种图形来组合各式各样的建筑物、小动物、小衣服等。
2.请小设计师与自己的作品合影，将照片粘贴在班级建筑区展示。
【英语教师】
1.能听、说、认出所学单词。
2.会用句型I need a……进行表达。
1.所学单词图片（大图片）、小图片若干。
2.图形活动单handout（见活动单）。
3.PPT动画课件，演示用图形拼成小朋友和小动物。
1.热身活动。可以请幼儿伸出他们的手指并做出圆形、做出三角形等。
Hello！Everybody！Now,Show me your magic fingers.One two,one two！Let's make a circle.Let's make a triangle！
One finger one finger turns turns turns,turns to a line.
Two fingers two fingers turn turn turn,turn to a circle.
Three fingers three fingers turn turn turn,turn to a triangle.
Four fingers four fingers turn turn turn,turn to a square.
Four fingers four fingers turn turn turn,turn to a rectangle.
2.教师先通过PPT向幼儿展示用图形拼成的事物，接下来将事先准备好的图形分发给幼儿，分发过程中谁说对了，谁就可以得到相应的图形。幼儿积攒自己想要的图形，去拼自己想要拼出的东西。
We learned circles,lines and triangles.I have a lot of shapes.What's this?What can you make with these shapes?How about this one?A triangular face,two circles make its ears,a round nose.It's a mouse！All of you have got so many shapes.Now,let's make something you like.
3.完成handout后，可以请幼儿展示自己拼出的作品，可以用英文介绍，也可以用中文介绍，教师用英文说出关键词。
Who wants to show your handout to us?
【班上教师】
1.请幼儿向大家介绍自己利用三种图形组合出来的创意作品和设计思路。
2.和幼儿讨论在组合三种图形的过程中出现的问题及解决办法，巩固三种图形的英文发音。
1.维持秩序，请幼儿安静地坐好，配合英语教师准备活动材料。
2.在英语教师出示图片时，引导幼儿大声读出所示图形的英文名称，巩固三种图形的正确发音。
3.对班级特殊需要儿童进行肢体协助，一起说手指儿歌，请他（她）参与图片分发的抢答游戏。
组织幼儿玩“图形蹲”游戏。请幼儿扮演不同的图形宝宝，听口令开始游戏“圆形蹲，圆形蹲”，反复练习三种图形的英文发音。