模块二　练习题

一、单项选择题

1. 由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是（　）。

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程设计
D. 课程设置

2. 新课程改革新增加的两个课程是（　）。

A. 学科课程和活动课程
B. 必修课程和选修课程
C. 校本课程和地方课程
D. 显性课程和隐性课程

3. 在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是（　）。

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 隐性课程

4. 从课程形态上来看，当前我国中学实施的“信息技术教育”属于（　）。

A. 学科课程
B. 拓展性学科课程
C. 辅助性学科课程
D. 综合实践活动课程

5. 打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（　）。

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 结构课程
D. 综合课程

6. 课程计划的中心问题是（　）。

A. 开设哪些科目
B. 学科开设的顺序
C. 各学科教学的时数
D. 各学科的教学方法

二、简答题

1. 简述课程标准的含义和内容。

2. 简述世界各国基础教育课程改革的基本趋势。

三、辨析题（判断正误，并说明理由）

1. 课程应以儿童为中心来组织。

2. 学科课程有着巨大的优势，因此课程体系应完全由学科课程构成。

四、材料分析题

材料：

一位教师在教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对8位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按照程度分别介绍给其他的同学进行练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前5课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

问题：请用新课程改革的理论分析上述材料。