第31章 游戏之学校定制版（二）
周校长做出决定后，教导主任开始去召集选定好的班级的班主任、任课教师还有各年级组长。
在去会议室的路上，教师们纷纷抱怨。
“主任，正上着课呢，有啥急事需要现在就去开会？”
“对啊，我正在备课呢。我带的可是毕业班，一些不重要的会议就不用叫我了吧。”
“怎么就我们这些人？其他人你没通知吗？”
“怪不得不在群里通知，原来是小会。主任，透个底，到底是什么内容。”
主任也是被吵的一阵头大，这老师好奇起来也是挺可怕的。
教导主任烦躁的回道：“关于一些教育改革方面的事情。具体的我也不清楚，一会儿有人专门讲解。听过后，如果有意见、有想法大胆的提，不用放不下面子。”
众人从教导主任语气中听出了火药味，都噤声了，不过心里顿时对这次会议的内容更好奇了。
到了会议室，周鸿磊已经和王荒原三人等在了那里。教导主任见周校长和三人相谈甚欢，场面甚是融洽，心里就感到很气愤，他还是认为周校长是被蛊惑了，游戏公司是趁机打入学校市场来赚钱的，所以没好气地找了前排的一个座位，拉开椅子坐了下来。
教导主任拉椅子的时候故意声音弄得很大，这声音也惊动了交谈的四人。
周校长也是圆滑世故的老人了，看得出教导主任的不满。不过他也知道主任没有什么坏心思，就是本着对学生负责的态度，严谨一些罢了。想想自己，两天前对儿子玩游戏的态度，不也是这样吗。所以他也没多说什么，对众人呵呵一笑，说道：“大家都来了啊，都坐都坐。”
等众人各自找到座位坐下来后，周校长简单介绍下这次开会的目的。
周鸿磊用他那浑厚的语调，尽量平和的介绍着，争取众教师的理解和支持：“我们这次开的是一个研讨会，讨论一下引进一个特殊的手段，辅助学生们学习。因为形式有点特殊，所以大家可能会有一些抵触想法。不过我希望在专家介绍完之前，大家先不要议论、提问。等专家给我们系统介绍一遍之后，我们再畅所欲言。”
之后，王荒原就欲将这个学霸竞技游戏给众位老师讲解了一遍。然而刚开始说个游戏的名字，就引起了一片哗然。
“这是干什么的？游戏推销都到学校里来了？”
“就是，虽然现在游戏比较多，孩子玩心大，但是也应该注意点，能少接触就少接触。不能这么明目张胆来学校推销吧。”
“对啊，不能为了赚钱什么连下一代都不顾了。”
周校长拍拍桌子，呵斥道：“安静点，注意素质。听专家将话讲完是最起码的礼仪。我理解你们的想法。但是你们要记住，我是校长，我比你们更关心学生的教育。我刚开始看见我儿子玩这个游戏，比你们还气愤。但是经过深入了解之后，我才发现它和一般的游戏还是不一样的，确实有助于学习。咱们学校的情况你们也了解，遇到了瓶颈。不开拓思路，寻找新的办法不行了。我也是经过一番思想斗争，下定决心才去和詹氏集团联系的。通过参观他们公司，我对此有了充分了解才决定和他们合作，引进该游戏软件。而且你们不要拿自己的理解去猜度别人。这个游戏的引进，我们学校不需要花一分钱，相反他们还主动提供软件、硬件、网络支持。我们是作为试点，来检验这个软件价值的。如果它好用，我们将是第一受批收益方。所以，耐心地听专家讲解完。”
教师们听了周校长一番话后，这才安静了下来。教导主任虽然还是面有不忿之色，但是听校长说这公司没收一分钱，确实不是为了赚钱，这才也静下心来听他们讲解。
王荒原将之前和周校长讲解过的关于学霸竞技游戏的情况和众位教师也讲解了一遍，孙沐和编程做了一些补充。之后，王荒原说道：“大致内容就是这样，如果老师们有什么疑问或者建议可以提一下。”
在坐的先是一阵沉默，之后一个教师首先打破了寂静，说道：“听你说的似乎有点作用。不过为什么要加上游戏呢？只保留你们想到的那些功能不就挺好的，配上游戏有点不伦不类，画蛇添足的感觉。”
王荒原解释道：“这是为了寓教于乐。你看，学生们学了什么知识，掌握到了什么程度，都没有个量化的指标。而通过游戏呢，学过这个技能了，就知道学过这个知识点了。并且游戏是为了提高学生兴趣。你看让孩子主动学习不容易，让他主动去打游戏很简单。我们就是为了找到其中一个平衡点，这样既学习了，又有兴趣。如果把游戏功能去掉，说句实在话，市面上那些学习软件，综合几个下来也就差不多了。哪里用得着我们研发。”
王荒原的话惹得老师们一阵轻笑，气氛缓和了不少。
教导主任在旁边先发话了：“你们选择的课程，如果我们感觉不适合我们，或者和我们的学习进度不符，该怎么办？看吧，有点浪费时间；寻找选择也需要时间；不看吧，又怕错过这个知识点。有没有什么好的方法改变下？”
王荒原和编程、孙沐相互看了两眼，都不知道怎么回答，于是王荒原问道：“主任，我们有点不明白你具体的要求是什么？那些教学课程是我们精心挑选的，很多还都是高级教师的精品课，应该都是不错的。”
教导主任解释道：“好的未必是最适合的。比方说有的教师讲解的偏重难题，那么基础差的听就不合适。有的教师讲解的细致、面面俱到，那么只是为了查漏补缺、进一步提高的学生就不适合听了。”
王荒原听了，想了想说道：“你说的我大概明白了，是不是就如同你们快慢班，老师讲课都是根据学生情况不同而进行调整。”
“恩，大致就是这个意思。”
编程这时候在旁边插话道：“那样的话，您看将贵校教师的精品课放上去，由学生们根据需求观看学习或者复习怎么样？”
教导主任听了，面现纠结之色，张嘴想说什么，却欲言又止。周校长在旁边看的都着急了，说道：“你想说啥就说，看你那样子我都感觉难受。”
教导主任叹了一口气，像是下定决心似的说道：“那好吧，我就说了。其实这话不好放在桌面上说，但是确实都是这么个情况。学校与学校之间都有竞争，我们学校的精品课，自己人听了当然没什么了。但是要是别的学校的听了，他们成绩提高了，我们却无法吸取他们的特长，成绩反而下来了，对我们学校发展竞争不利。但是教育，是一个共享的过程，敝帚自珍确实不好，所以我说这个话，确实不好放桌面上说。”
孙沐连连点头，说道：“这道理我们懂，就如同我们研发这款游戏是为了教育事业，但是我们也要收费维持运营，而不是免费共享给大家一样。现在外部环境没有达到那种条件，过分的无私确实不合适。”
孙沐的话又拉近了公司与学校之间的距离，可能同病相怜或者有共同语言的情况下更容易相互理解。
孙沐又接着说道：“我们可以设置一个独立空间，只允许你们学校的教师和学生访问。恩，干脆我们就在游戏中选择一片荒野，将你们的学校按照比例、样貌还原，弄一个学院，里面制度、功能、玩法都按你们意见设计，怎样？”
建模听了这个方案，面色惨白，见下面议论纷纷，悄悄地问孙沐：“你怎么想到这么个方法啊？”
“这不就是一个副本和工会的结合体吗？副本的限制模式加上工会的人员制度管理。另外，学校模型入驻游戏，既增加了他们的荣誉感，也将我们游戏的宣传提高了一个档次。怎么样，我的脑子还行吧？”
建模心想，你这脑子是被驴踢了才想到了这个方法，今后有你后悔的时候。可是嘴上却说：“行，你开心就好。”
下面老师商量了一阵，感觉不错，于是教导主任代表教师们发言，同意这个方案。
周鸿磊说道：“好，那大方向就敲定了，其他细节等方面的还有什么好的意见或者建议，大家畅所欲言？”
一个教师问道：“按照刚才教导主任的意思，应该是我们学校要将精品课放在游戏中共享了，供我们学校学生免费学习。那么也会出现一些问题。我说话直，丑话先说在前面，希望你们不要介意。我们学校各个班级之间也是有竞争的，教学质量有差别的话，奖金补贴等也是不同的。如果将课程共享，那么如果自己班级的成绩反而低于别的班级，会产生很多矛盾的。”
周鸿磊在台上有点尴尬，这教师确实耿直，说话不分场合，这是自曝家丑，拆自己台啊。
孙沐这个老油条在旁边解围：“这位老师说的很好，确实很有道理。矛盾吗，就要放在桌面上谈，这比台上不说话，私下里搞小动作，扯后腿强得多。我就喜欢你们学校这个氛围。批评、建议就要鞭辟入里，直指要害，这样才让人会认真整改吗。”
孙沐的话，让周鸿磊校长脸色略微好看点。之后孙沐接着说道：“其实这个问题吗，我们游戏中也是有考虑的。比方说那些优秀教师的精品课，都是需要花费游戏中的金币购买的，而那些金币，是可以对换成现金的。这就变相增加了优秀教师的收入。同样，金币购买学生的创意方法，也是增加学生的收入，起到激励作用。”
教师们听到这里，很多脸上都有了喜色，毕竟能够增加收入也是好的，老师也是要养家糊口的。
然而孙沐画风一转，说道：“但是这放在你们学校可能不适用。毕竟你们的课程只是本校的学生学习，基数太小，收入不会有多少。而且自己学生听课还要收取金币，似乎有点不合适。”
这时，周校长说话了：“这个精品课程，学校会酌情考虑进行补助，按照学生观看学习情况进行分配。学校将成立专门的考核组进行评比，保证公平性。细节问题我们下去讨论，制定制度。这里就先讨论学霸竞技游戏的事情。”