家长在孩子成长过程中造成的不良影响

家长自身问题

对于孩子来说，家长是他们的第一任老师，孩子早期的能力和习惯通过模仿和学习家长而形成。尤其是在6岁之前的这个阶段，孩子基本没有独立辨别的能力，主要是吸收外界信息。这个时期，孩子的主要教养人（包括爷爷奶奶或者其他人）对孩子的行为习惯影响最大，尤其是家长的一些坏习惯，很容易直接复制到孩子身上。

比如，家长比较喜欢熬夜，作息不规律，孩子就很难养成早睡早起的习惯；家长喜欢在吃饭的时候看手机或者边看电视边吃饭，孩子吃饭的时间就会拖得比较久；如果家长习惯性不守时，跟孩子讲好的时间随意改变，那么孩子就很难形成正确的时间观念。

所以，家长在解决孩子磨蹭问题的时候，首先要解决自身的习惯问题，如果家长自身没有起到一个好榜样的作用，即使掌握再多正确的时间管理方法和育儿技巧都很难真正帮助孩子养成管理时间的好习惯。

家长认识问题

如果问一位家长：“你教过孩子如何写作业吗？”家长通常的回答是：“这还用教吗？他自己本来就应该会的呀！”

如果再问：“你会像老师一样给孩子讲扫地、洗碗和擦桌子等家务活的具体做法吗？”大部分家长的回复是：“这么简单的事，每天看我怎么做也应该学会啦！还需要专门教吗？”

“不用教，他应该会的”，这是家长普遍存在的一个“认识”问题。

可以说，在家长的心中都住着一个“完美孩子”，所谓“完美孩子”指的就是，无论孩子做什么事，在家长这里都有一个趋向于完美的标准。正是因为有这样一个标准的存在，才导致家长在教养孩子的过程中，完全不考虑孩子的“客观现实”，总是主观上判定孩子“应该”怎样。比如，对于孩子每次的考试成绩，家长的标准要么是“必须考高分”，要么是“必须考满分”，很少考虑甚至完全忽略孩子平时学习的真实情况。

教育方式问题

面对孩子同样的问题，不同的家长会有不同的教育方式。就孩子的磨蹭问题而言，孩子是否能够改变磨蹭，关键取决于家长用怎样的教育方式对待孩子。下面我们来看四种类型家长的教育方式。

A家长的教育方式是“催”“骂”“吼”，结果孩子的磨蹭问题变得越来越严重；

B家长的教育方式是“哄”“骗”“收买”，结果孩子的磨蹭问题非但没有解决，还学会了和父母谈条件，做任何事之前都要求给奖励；

C家长的教育方式是“放任不管”，这种教育方式下的孩子不仅磨蹭问题会持续发展下去，而且还会衍生出其他问题；

D家长在发现孩子存在磨蹭现象之后，首先选择的是了解孩子问题背后的原因和真实需求，然后学习针对性的方法，同时选择孩子可以接受的方式解决问题，孩子的磨蹭问题得到彻底解决。

家长面对孩子的磨蹭问题时，通常会采取这四种教育方式中的一种。很明显，前三种教育方式都会导致孩子磨蹭问题的恶化。A家长的方式只是在发泄自己的情绪，并没有给孩子提供任何解决问题的方法，所以问题会一直存在；B家长的方式不能从根本上解决问题，只是用另一个问题掩盖当下的问题，所以问题只会更加严重；C家长的方式其实是对孩子问题的纵容，而孩子的问题不可能靠他自己来解决。