5.2 课后习题详解
1．什么是新行为主义？
答：行为主义自1913年问世以来，即受到众多心理学家的欢迎和拥护，但华生坚持心理学只能研究行为而非意识，强调以绝对客观的而绝非主观的方法研究心理学，他的这一观点遭到心理学家的批评。从20世纪30年代至60年代，新生代的行为主义者如赫尔、托尔曼、斯金纳等人开始登上历史舞台，他们对华生极端简单化的观点和方法不满，于是开展了自己的研究，形成了各具特色的新体系。尽管它们的术语名称、概念体系、理论观点等各不相同，但其行为主义的基本立场却是一致的，因此它们被统称为新行为主义。
2．根据赫尔的理论，界定强化、习惯强度、反应势能。
答：赫尔引入习惯强度、内驱力、反应势能三个基本概念，并对之进行了操作定义。
（1）习惯强度是指感受器与效应器之间联结的强度。如果有机体在某一情境中作出某种反应，导致内驱力降低，那么就可以说它的习惯强度增加了。他把习惯强度这一中介变量操作性地定义为，在某种环境条件下发生的反应被强化的次数。
（2）内驱力是指有机体的内部需要状态，其功能在于激发行为。内驱力的强度可以根据被剥夺时间的长短或引起行为的强度、力量或能量消耗而定。
（3）反应势能是指习得性反应发生的可能性。它是当前内驱力的强度与习惯强度的函数。
3．简述潜伏学习实验的意义。
答：托尔曼认为学习是一个独立的过程。潜伏学习的经典实验说明了托尔曼对强化、学习和表现之间关系的观点。
（1）实验假设
托尔曼的假设是，所有的实验被试都学会了如何通过迷津。
（2）实验过程
托尔曼和亨泽克用三组被剥夺了食物的白鼠作被试。第一组白鼠在成功穿过迷津后，得到食物强化；第二组白鼠在穿过迷津后得不到食物强化；第三组在前期也得不到强化，但从第11天起到达终点时得到食物强化。
（3）实验结果
第一组白鼠穿过迷津的速度提高很快，出错次数逐渐减少；第二组白鼠穿越速度和出错次数都没有明显改进；第三组白鼠在第11天以后的穿越速度和出错次数都有了巨大改进，也就是说，从第12天起这组白鼠的表现和第一组的一样好。
（4）实验结论
托尔曼认为，无奖励组的学习似乎处于一种潜伏状态，直到出现一个诱因使有机体有理由将之表现出来。托尔曼称这种学习为潜伏学习。
（5）实验意义
①托尔曼认为，由于每天都处在迷津中，白鼠形成了迷津的认知地图，了解了迷津的空间关系，即它知道如果看到一个刺激（S1），第二个刺激（S2）就会随之而来。
②托尔曼一方面接受了古典行为主义的主要观点，即某些类型的学习的确包括刺激—反应联结，另一方面也强调刺激之间关系的学习，复杂的刺激—刺激联结是托尔曼认知地图概念中极其关键的要素。
4．托尔曼的理论对当代认知心理学产生了什么影响？
答：（1）托尔曼从其目的行为主义的立场出发，反对联结主义学习观，提出了学习的符号理论，亦称符号—格式塔理论。其主要观点是：有机体通过学习获得达到目标的手段和途径的知识，即犹如获得了一幅认知地图。
（2）托尔曼的认知地图包括方位感、关于特殊客体的空间布局以及许多可能连接各个客体的路径，可以说它包含了对我们所生活的世界的认知表征。这就像我们参照一个城市的地图去找到目的地一样。认知地图的概念极具独创性和吸引力，引发了许多后人的研究。
（3）托尔曼以客观的方法来研究复杂的认知信息，为后人的研究提供了示范和启迪，托尔曼提出了期待、信念、认知地图等中介变量，使后来的研究者看到了认知因素对外部行为的重要影响。托尔曼的研究是古典行为主义和当代心理学之间最重要的桥梁之一，他的观点可以说开创了认知心理学研究的先河。
5．斯金纳怎样区别应答性行为与操作性行为？
答：斯金纳认为除了巴甫洛夫的经典条件反射之外，还有另一种反射类型即操作性条件反射。
（1）经典性条件作用
经典性条件作用可以看作是由刺激物引起，行为是对刺激的应答或反应，因而这种条件作用也叫应答式条件作用，经典性条件作用行为也叫应答性行为。例如巴甫洛夫的狗一听到铃声就分泌唾液，它们不需要做任何事情来“赢得”肉的强化，所以是被动的。
（2）操作性条件作用
操作性条件作用在有机体做出行为时没有明确的外部刺激，行为是自发产生的，是主动的，强化往往是在操作行为发生之后才出现，这种行为又称操作性行为。
6．新行为主义在当代心理学中具有怎样的地位？
答：（1）新行为主义心理学影响了心理学的发展进程
①托尔曼提出了期待、信念、认知地图等中介变量，使后来的研究者看到了认知因素对外部行为的重要影响。托尔曼的研究是古典行为主义和当代心理学之间最重要的桥梁之一，他的观点可以说开创了认知心理学研究的先河。
②赫尔的庞大理论也极具吸引力，在他门下聚集了众多追随者，以至于形成了著名的耶鲁学派。他的学生在心理学的各个领域内都有突出贡献。他的研究成果和理论著述得到了多方引用。
③斯金纳的操作行为主义体系在学院心理学和应用领域也产生了广泛影响。斯金纳创办的杂志，为斯金纳对学习心理学产生影响做出了独一无二的贡献。斯金纳的理论运用在了各种实验室和应用情境中，例如对智障者的训练、程序学习和行为疗法。
（2）新行为主义促进了心理学在应用领域的发展
①托尔曼的研究可视为20世纪50～60年代动机、临床心理学理论等众多领域发展的起点。他是发表为提高白鼠学习迷津能力而进行筛选育种研究的第一人。他的这项研究不仅启发了他的学生特赖恩，还影响了行为遗传学领域。
②赫尔的《能力倾向测验》一书现在是那个领域的经典之作；他的《催眠与受暗示性》也是关于催眠主题的最有学识和最有价值的著作之一。
③斯金纳在推动心理学走进社会事务和社会实际、走向普通民众方面，给人们留下了深刻印象，取得了巨大成功。他提出的操作条件作用原理，程序教学思想，行为控制技术在相应的领域有广泛而深远的影响。