2015年厦门大学445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解

壹  中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）

一、填空题（每小题1分，共30分）

1．我国最早的一部诗歌总集是________。

【答案】《诗经》

【解析】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌三百零五首，分为“风”“雅”“颂”，形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴”，是我国现实主义诗歌创作的源头。

2．汉代儒家重视章句的训解，叫做“________之学”。

【答案】章句

【解析】章句之学是汉儒所创的一种研究儒家经典的学问，所重在于解释篇章字句，而不在阐发大义。

3．《大学》是儒家四书之一，它的三个纲领是明明德、亲民和________。

【答案】止于至善

【解析】语出《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是说，大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。

4．程门立雪的故事讲的是宋代理学家________的弟子拜访老师，见老师静坐不敢打扰，以至于大雪下到一尺厚，他们还在等老师。

【答案】程颐

【解析】“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。

5．《悟真篇》是著名道教学家________的著作。　 

【答案】张伯端

【解析】《悟真篇》是内丹术的主要著作之一。北宋熙宁八年（1075）张伯端撰。全部由诗词歌曲等体裁写成。其中七言律诗一十六首，绝句六十四首，五言一首；《西江月》词十二首，以及歌曲三十二首。本书在道教养生、中医养生、内丹修炼等方面有重要意义，与《参同契》齐名，被道教推为内丹术之正宗。

6．宋代禅宗影响很大，以临济和________两派最盛行。

【答案】曹洞

【解析】禅宗自唐武宗灭佛后，继续发展，繁衍出五宗。以曹洞与临济两宗最盛行，而两家机锋不同，曹洞以知见稳实，较婉转，临济以机锋峻烈，较直截。发展到宋朝，一变成为互相对立的看话禅与默照禅。

7．中医分析辨别疾病的症候，以脏腑、经络、病因等基本理论为依据，对四诊法所搜集的症状、临床资料进行分析、综合，来判断是什么病，如何治疗，这叫________。

【答案】辨证论治

【解析】辨证论治是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则，是中医学对疾病的一种特殊研究和处理方法，也是中医学的基本特点之一。辨证就是将中医望、闻、问、切四诊法所收集的资料和体征，通过分析、综合，辨清疾病的原因、性质、部位，以及邪正之间的关系，概括、判断为某一种性质的证候。论治就是根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。

8．宋代出现了我国的纸币，叫________。

【答案】交子

【解析】宋代的交子是最早的纸币。纸币的制作成本低；更易于保管、携带和运输；避免了铸币在流通中的磨损。

9．公元前三世纪，在四川成都平原上由秦蜀郡太守李冰父子修建的我国被列为世界遗产的水利工程是________。

【答案】都江堰

【解析】都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。

10．《传习录》记载了________的语录，是研究其思想的重要资料。

【答案】王守仁

【解析】《传习录》，哲学著作，作者是中国明代哲学家、宋明道学中心学一派的代表人物王守仁（字伯安），世称阳明先生。此书记载了他的语录和论学书信。传习，辞源出自《论语》中的“传不习乎”一语。

11．英国全称大不列颠及北________联合王国。

【答案】爱尔兰

【解析】英国全称为大不列颠及北爱尔兰联合王国，由英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰组成，而整个英国的历史也就是由这四个区域的历史交织组成。

12．1972年联合国________通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。

【答案】教科文组织

【解析】《保护世界文化和自然遗产公约》是联合国教科文组织于1972年11月16日在第十七届大会上正式通过的。1976年，世界遗产委员会成立，并建立《世界遗产名录》。中国于1985年12月12日加入《保护世界文化和自然遗产公约》，成为缔约方。

13．文艺复兴时期，意大利文学家但丁创作了有“神圣的喜剧”之称的《________》。

【答案】神曲

【解析】《神曲》的意大利文，原意是“神圣的喜剧”。但丁原来只给自己的作品取名为《喜剧》，后人为了表示对它的崇敬而加上“神圣”一词。起名《喜剧》是因为作品从悲衰的地狱开始，到光明的天堂结束，带有喜剧的因素。

14．每年春分月圆之后第一个星期日是复活节，是________教徒的重要节日之一。

【答案】基督教

【解析】复活节是西方一个重要的节日，在每年春分月圆之后第一个星期日。基督徒认为，复活节象征着重生与希望，这是为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子。

15．文艺复习时期的画家达·芬奇在名画________中第一次展示了人类永恒的微笑，充分体现了人文主义的思想本质。

【答案】《蒙娜丽莎》

【解析】《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。

16．西方传统油画，形象生动，属于“写实”风格，追求“________”。

【答案】真切美

【解析】中国画家是带着哲学理性观念去看“自然”的，产生了以水墨画为代表的绘画形式，追求形意相生的“意象美”；西方传统油画偏重于传达科学的认识，追求“形意相融”的“真切美”，“物”与“我”进行了分离。

17．《梦的解析》是奥地利精神病医生及精神分析学家________的重要著作。

【答案】弗洛伊德

【解析】《梦的解析》（德语：Die Traumdeutung英文：The Interpretation of Dreams），是奥地利心理学家西格蒙得·弗洛伊德的一本著作，又译作《解梦》，经典的心理学书籍。该书开创了弗洛伊德的“梦的解析”理论，被作者本人描述为“理解潜意识心理过程”的捷径。该书引入了本我概念，描述了弗洛伊德的潜意识理论，是用于解析梦，引申到心理学，解读人们的潜意识在梦中的表象。

18．在西方社会，无端地帮助他人是对对方的不尊重，是侵犯他人的________。

【答案】隐私

19．美国是一个多种族组成的国家，其中native American所指的族群是________。

【答案】印第安人

【解析】美国是一个多种族的移民国家，人口构成中，白人最多，黑人其次。印第安人是美国的土著居民，成为“native America”。

20．西方的民族中心主义可追溯到古代________（国）。

【答案】希腊

【解析】民族中心主义是民族自尊、民族优越感的极端心态所产生的一种定势与偏见；指某个民族把自己视为世界的中心，以本民族的文化标准来衡量其他民族行为，并把本民族文化与其他民族文化对立起来。西方的这种民族中心主义可以追溯到古代希腊，古希腊人使用“野蛮人”来称呼世界上其他民族。

21．西方社会的人际关系以“________”为主要取向，因此他们常常公事公办，不讲情面。

【答案】工具型

【解析】人际关系类型分为工具型、情感型和混合型关系，如果用以上三个标准来分析中美两个社会在人际关系方面的差异，中国社会的人际关系偏向于“情感型”和“混合型”关系。而西方或美国社会中的人际关系偏向于“工具型”关系。西方社会的人际关系以工具型为取向，在人际交往中他们很少顾及人情、面子，他们常常是公事公办，不讲情面，哪怕是亲朋好友一起吃饭也要各付各的钱。但在情感关系取向十分明显的中国社会里，“人情”，“面子”是不成文的法规，这些法规约束着人们的社会行为。

22．在西方社会中，人们在称呼对方时常常直呼其名，以此来表示说话人试图建立“________”关系的愿望。

【答案】平等

【解析】不同文化之间和社会规范的差异使语言使用规则因为文化的不同而存在差异。汉语中的称呼自成体系，“他称”和“对称”范畴表达形式最富于变化，而“自称”方式也种类繁多，别具一格。而在西方社会中，人们在称呼对方时常常直呼其名，以此来表示说话人试图建立“平等”关系的愿望。

23．文化的符号性导致文化和交际具有同一性。交际是文化的编码、解码过程，语言是编码、解码的________，也是它的传承和储存系统。

【答案】工具

【解析】人是一种“符号的动物”。人类创造文化的过程，就是一个不断发明和运用符号的过程。文化的符号性导致文化和交际具有同一性。交际是文化的编码、解码过程，语言是编码、解码的工具，也是它的传承和储存系统。

24．从跨文化交际的实践来看，体态行为中最敏感的是身姿语、手势语和________。

【答案】表情语

【解析】体态行为大多时候是无意识的或下意识的，人体语言很大程度上与文字表述矛盾。体态行为与其所表达的意义之间的联系或任意或由规则约定。从文化交际的实践来看，体态行为中最敏感的是身姿语、手势语和表情语。

25．服饰文化的一个特点是民族风情，比如，在阿拉伯地区的有些国家，男子上着衬衣，西装外套，头扎________，肩披一条长巾，四季都穿裙子。

【答案】白头巾

26．美国人自称为“________者”，他们喜欢变、动、新、异，所以他们的口头禅是“我来试试”。

【答案】机会主义

【解析】美国人自称“机会主义者”，他们喜欢变、新、动、异。他们认为应善于抓住机会，大胆冒险。所以美国人的口头禅是“我来试试”

27．在西方一些国家，异性之间接触、交往甚至同居被认为是很正常的事；而同性之间就不宜过于亲昵，否则会被看做是________行为。

【答案】同性恋

【解析】跨文化交际常识

28．即使交际情景相同，不同文化使用的语言行为也可能不同。如，美国人对占用别人的时间和对别人的帮助习惯说声“________”，但日本人常使用表示道歉的言语行为。

【答案】谢谢

【解析】跨文化交际常识

29．在大多数文化的约定俗成中，凝神表示________，是对说话人的尊重。

【答案】专心听话

【解析】在言语约定中，人们的目视表达是一种极好的反馈方式。凝神表示专心听话，这是对说话人的尊重；眼睛根本不看对方或左顾右盼意味着对说话不感兴趣。

30．在胸前画“十”字是英语国家的人常用的习惯动作，以此为自己祝福，乞求________。

【答案】上帝保佑或免除厄运

【解析】跨文化交际常识

二、判断题（每小题1分，共15分）

1．老子的“道德”思想与现代伦理学的“道德”思想内容是相同的。（　　）

【答案】错误

【解析】老子的“道德”思想对现代伦理学的“道德”有很大的影响，但是二者因为时代的变化，思想内容不可能完全相同，现代伦理学的“道德”是对老子道德思想的继承与发展。

2．“菩提本无树，明镜亦非台，佛性本清净，何处惹尘埃。”的作者是六祖慧能。（　　）

【答案】正确

3．白玉蟾是道教北宗的创始人。（　　）

【答案】错误

【解析】北宗是道教内丹学的重要流派。创于南宋时期原北方金人统治地区长安一带，该派尊东华少阳、钟离正阳、吕岩纯阳、刘海蟾、王喆为“五祖”，实际创始人为王喆。

4．东汉明帝修建的洛阳白马寺是中国的第一座佛教寺庙。（　　）

【答案】正确

5．王弼是唐代儒家的重要代表人物。（　　）

【答案】错误

【解析】王弼是三国时期的人物，是魏晋玄学的奠基人。

6．佛教的创始人是释迦牟尼。（　　）

【答案】正确

7．《浮士德》（Faust）是英国大文豪歌德的代表作，是他毕生思想和艺术探索的结晶。（　　）

【答案】错误

【解析】歌德是德国人。

8．金球奖每年一次在美国洛杉矶好莱坞举行，是美国电影业界年度最重要的活动。（　　）

【答案】错误

【解析】奥斯卡金像奖，简称奥斯卡奖，也即学院奖（Academy Award），由美国电影艺术与科学学院（Academy of Motion Picture Arts and Sciences）颁发。1928年设立，每年一次在美国洛杉矶好莱坞举行，旨在鼓励优秀电影的创作与发展，半个多世纪以来享有盛誉，不仅是美国电影业界年度最重要的活动，也倍受世界瞩目。

9．西方文化属于“低语境文化”，礼貌主要通过言语行为表现出来，学者对礼貌的研究主要集中在语言使用上。（　　）

【答案】正确

【解析】高低语境文化是由美国学者爱德华·霍尔提出的，高语境文化中语言表述模糊含蓄，信息更多的存在与文化的内涵中，大多数信息不明白的表述出来，非言语交际占有很重要的作用，中国和日本属于典型的高语境文化。低语境文化中则是环境和交际者本身都不拥有信息，只有明确表达的言语本身才具有意义，所以语言交际起更重要的作用，西方文化基本属于高语境文化。

10．在交际中，墨西哥人倾向于让人高兴，为此他们甚至不惜说些与事实相反的话。（　　）

【答案】错误

11．西方人的思维方式主要建立在古希腊罗马哲学传统的基础上，是一种直线式的思维。（　　）

【答案】正确

12．表情、服饰、体距等非言语行为都可用来作为表达感情的手段，但不可作为传递思想、交流信息的手段。（　　）

【答案】错误

【解析】表情、服饰、体距等非言语行为都可用来作为表达感情、传递思想、交流信息的手段。

13．在各国文化中，容貌美的标准既有共性也有个性。共性，即多以五官端正、四肢匀称为美；个性，如缅甸有的少数民族以女性脖子短为美的依据。（　　）

【答案】错误

【解析】缅甸有的少数民族以女性脖子长为美的依据。

14．英国和美国社会中，一个人在听对方说话时，如果注视说话人，表示“我对你说的话不感兴趣”。 （　　）

【答案】错误

【解析】英美文化中，交流双方保持目光的接触是一种基本的礼貌，注视说话人代表对说的话感兴趣。

15．英国人的私人领域是通过严谨的人际关系来保证的，是建立在社会地位的基础上的，讲究“门当户对”。这也许是贵族文化的遗风，也许是保守性格的体现。（　　）

【答案】正确

三、选择题（每小题1分，共35分）

1．“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”出自（　　）。

A．《老子》

B．《庄子》

C．《列子》

D．《管子》

【答案】A

【解析】“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”出自《老子》五十一章。

2．当代海外新儒家的著名代表人物是（　　）。

A．杜维明

B．德利兹

C．朱熹

D．魏鲁南

【答案】A

【解析】杜维明，祖籍广东南海，生于云南省昆明市，毕业于台湾东海大学。曾担任哈佛大学宗教研究委员会主席、东亚语言和文明系系主任。1988年获选美国人文社会科学院院士。1996年至2008年担任哈佛燕京学社社长，是出任该职位的首位华裔。杜维明研究主题为儒家传统的现代转化，被称为当代“新儒家”的代表人物。在众多西方重要国际会议上，发表“文化中国”、“文明对话”、“多种文明核心价值”等学术观点。

3．“明月松间照，清泉石上流。”的作者是（　　）。

A．王维

B．白居易

C．李白

D．孟郊

【答案】A

【解析】出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。

4．秦始皇统一后，在全国统一的文字是（　　）。

A．楷书

B．隶书

C．篆书

D．草书

【答案】C

【解析】秦始皇统一六国，统一文字为小篆，即篆书。

5．“呆若木鸡”一词出自（　　）。

A．《庄子》

B．《管子》

C．《论语》

D．《孟子》

【答案】A

【解析】出自于《庄子·达生》。

6．中国著名书法作品《兰亭序》的作者是（　　）。

A．张择端

B．王献之

C．柳公权

D．王羲之

【答案】D

【解析】王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

7．“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”出自（　　）。

A．《韩非子》

B．《列子》

C．《管子》

D．《大学》

【答案】D

【解析】《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家经典。至于《大学》的作者，程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也”。

8．开始使用“望闻问切”四诊法的朝代是（　　）。

A．商代

B．周代

C．汉代

D．唐代

【答案】B

9．四大发明中的火药是以下什么人物发明的（　　）。

A．商人

B．政府官员

C．道士

D．民间士人

【答案】C

【解析】火药的研究开始于古代道家炼丹术，古人为求长生不老而炼制丹药，炼丹术的目的和动机都是荒谬和可笑的。但它的实验方法还是有可取之处，最后导致了火药的发明。

10．以下哪种茶叶是半发酵的茶？（　　）

A．红茶

B．乌龙茶

C．绿茶

D．龙井茶

【答案】B

【解析】茶类基本分为不发酵茶、半发酵茶和全发酵茶。半发酵茶别名乌龙茶（青茶），指乌龙茶类，又可称为清茶。有许多种类，如：铁观音、大红袍、冻顶乌龙等。

11．中国的地方行政单位最早以“省”的名称出现是在以下哪个朝代（　　）。

A．唐代

B．金代

C．元代

D．明代

【答案】C

【解析】元朝的行省制度设立了现在的省级行政区，“省”这个名称，一直沿用至今。

12．清代规模最大的丛书是（　　）。

A．《册府元龟》

B．《太平御览》

C．《永乐大典》

D．《四库全书》

【答案】D

【解析】《四库全书》是清代乾隆年间官修的规模庞大的写本丛书，也是我国现存最大的一部官修丛书。它汇集了从先秦到清代前期的主要典籍，共收录书籍3461种。它不仅是中华民族的珍贵文化遗产，也是全人类共同的精神财富。

13．北宋程颢程颐兄弟认为的宇宙万物和社会伦理的最高原则是（　　）。

A．理

B．心

C．气

D．道

【答案】A

【解析】程颢程颐兄弟是北宋理学的代表人物，认为的宇宙万物和社会伦理的最高原则是“理”。

14．“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和”出自（　　）。

A．《周易》

B．《中庸》

C．《老子》

D．《论语》

【答案】B

15．世界最大的佛教造像是（　　）。

A．敦煌莫高窟

B．龙门石窟

C．云冈石窟

D．乐山大佛

【答案】D

【解析】在众多的石刻佛像中，四川乐山市弥勒大佛石刻雕像为世界上最大的弥勒佛坐像。高71米，脚面长达19.92米，上可坐百余人，唐代开凿，历时90年。

16．“圣雄甘地”是（　　）民族独立运动领导人。

A．美国

B．德国

C．印度

D．巴基斯坦

【答案】C

【解析】圣雄甘地是印度民族主义运动和国大党领袖，他既是印度国父，也是印度最伟大的政治领袖。

17．塞伦盖蒂野生动物保护区主要位于（　　）。

A．坦桑尼亚

B．肯尼亚

C．南非

D．赞比亚

【答案】A

【解析】塞伦盖蒂野生动物保护区，位于东非大裂谷南部、坦桑尼亚联合共和国北部，塞伦盖蒂南纬1至3度，东经34至36度，马拉、阿鲁沙、希尼安家3区境内广阔的草原上，1956年它与恩戈罗恩戈罗生物保护区合成一片，得到国际公认被列入《世界文化与自然遗产名录》，成为联合国教科文组织人与生态中的生物保护区，约70种大型哺乳类动物和500种特有鸟类，半年一次的大型动物迁移是世界十大自然旅游奇观之一。

18．受（　　）影响的西方人性论是“人之初，性本恶”，这就是西方学者的所谓“原罪说”。

A．基督教

B．伊斯兰教

C．佛教

D．印度教

【答案】A

【解析】受基督教影响的西方人性论是“人之初，性本恶”，即所谓的“原罪说”。西方人认为自己在上帝面前是有罪的，他们普遍信奉宗教，以此作为为人处世的信条和自我约束的手段。

19．以下哪种语言不是联合国工作语言？（　　）

A．汉语

B．英语

C．德语

D．阿拉伯语

【答案】C

【解析】联合国的工作语言共有6种：汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语与西班牙语。

20．巴西的官方语言是（　　）。

A．西班牙语

B．英语

C．法语

D．葡萄牙语

【答案】D

21．日本的（　　）很特别，男人下班后不能直接回家，而是和同事结伴去酒馆喝酒、联络感情。

A．企业文化

B．性别文化

C．性别差异

D．性别歧视

【答案】A

【解析】主要字眼是“和同事联络感情”，日本是集体主义文化，很注重团结，所以人际关系在企业文化中占有重要地位。

22．在中国家喻户晓的《梁祝》在国外翻译成《两只蝴蝶》，这是跨文化交际中的“（　　）”。

A．代码系统

B．文化代码

C．审美代码

D．文化过滤

【答案】D

【解析】语言符号是一种文化载体，除了字面意思（明指意义），还有更深的含义（暗涵意义）而这更深的涵义来自文化底层，在进行影片翻译的时候，往往有些来自文化底层的暗含意义就被过滤掉了。

23．英语对空间概念的描述遵循（　　）的原则，这与西方民族的分析性思维方式以及强烈的个人主义取向有直接关系。

A．从大到小

B．从小到大

C．时间顺序

D．时空关系

【答案】D

24．美国人将拇指朝上表示（　　），将拇指朝下则表示“坏”。

A．很好

B．要求搭便车

C．高兴

D．要求支持

【答案】B

【解析】中国人竖起拇指表示“好”，伸出小指表示“差”；美国人将拇指朝上表示要求搭便车，将拇指朝下表示“坏”。

25．（　　）是西方社会崇尚平等的人机关系的文化根源。

A．契约关系

B．性格特点

C．尊卑有序

D．等级身份

【答案】A

26．不同文化背景赋予了手势语不同的交际功能。美国人用手指着太阳穴表示手枪自杀；（　　）用手戳向肚子表示剖腹自杀。

A．日本人

B．英国人

C．土耳其人

D．新西兰人

【答案】A

27．在中国及一些东方国家的强环境文化中，由于人际交往中的崇尚关系取向及情感取向，人们往往采取（　　）的态度来对待所发生的冲突。

A．强对抗性

B．非对抗性

C．心理对抗

D．公开对抗

【答案】B

【解析】在中国及一些东方国家的强交际环境文化中，由于人际交往中崇尚关系取向和情感取向，人们往往采取非对抗的态度来对待所发生的冲突。他们常常使用委婉的言语行为和间接的策略来解决问题，他们或是回避矛盾，或是无视矛盾的存在。

28．相同的身姿语行为在不同文化中可能表示不同的意义。比如美国人常伸出舌头表示对对方的（　　），中国人则以此行为表示惊愕。

A．蔑视

B．尊敬

C．喜爱

D．愤怒

【答案】A

29．下列亚洲作家除了（　　）均获得过诺贝尔文学奖。

A．莫言

B．泰戈尔

C．大江健三郎

D．村上春树

【答案】D

【解析】莫言为21世纪诺贝尔文学奖获得者，泰戈尔、大江健三郎是20世纪获得者。

30．中西方不同文化背景中对待规范冲突的态度有明显不同：东方人喜欢回避矛盾，西方人往往（　　）。

A．积极辩护

B．无视矛盾

C．借助外力

D．静观其变

【答案】A

31．无意识中自然流露的（　　），如脸红、微笑、眨眼睛等，一旦被观察或注意到时，交际也就发生了。

A．语言行为

B．非语言行为

C．手势语

D．表情

【答案】B

【解析】体态语是非语言交际的重要组成部分，它包括眼神、手势、身势、面部表情、体距、体触等。“脸红、微笑、眨眼睛”属于体态语。非语言交际还包括副语言、对时间与空间的利用。

32．除语言之外，人类还创造了很多交际工具：文字、（　　）、旗语和灯语等。

A．手语

B．表情语

C．服饰

D．语音单位

【答案】B

【解析】表情语属于体态语，体态语还包括手势语。

33．（　　）似乎对身体接触情有独钟，他们喜欢“拥挤”在一起，无论在家里还是在公共场合都是如此。

A．美国人

B．英国人

C．德国人

D．阿拉伯人

【答案】D

【解析】影响个人空间的因素很多，包括性别、年龄、关系远近和文化背景等。一般说来，阿拉伯人和拉丁美洲人之间的距离比北欧、北美人之间的距离要近，但还需要考虑其他许多因素。

34．跨文化交际是一门综合性学科，涉及文化语言学、社会语言学和（　　）。

A．文字传播

B．言语交际学

C．传播交际

D．口语交际

【答案】B

【解析】跨文化交际是当代社会科学中一门综合性的语言学学科，主要涉及文化语言学、社会语言学、言语交际学。其中文化语言学凸显“文化”的侧面，社会语言学凸显“社会”的侧面，而言语交际学凸显“交际”的侧面。

35．跨文化交际与文化语言学的区别在于前者的研究关注跨文化、跨语言的研究，后者的研究通常侧重某种特定（　　）和某种特定语言之间的关系。

A．民族文化

B．种族

C．交际环境

D．语用规则

【答案】A

【解析】文化语言学，是一门研究语言与文化关系的学科，语言学家对语言与文化关系的思考，使语言学研究不止于语言形式，而且也通过语言来研究一个民族文化的过去和将来。例如通过西汉扬雄的《方言》对共时方言的调查和记载，反映了不同地域之间的文化差异，如卷四衣着，卷五蚕桑，卷十家禽等。

贰  教育学、心理学及语言教学基础知识（共30分）

四、填空题（每小题1分，共10分）

1．“明了、联想、系统、方法”四阶段教学法的提出者是________。

【答案】赫尔巴特

【解析】赫尔巴特提出了形式阶段的教学理论，即著名的“明了、联想、系统、方法”四阶段教学法。

2．团体语言学习认为教学的根本问题在于重视学习过程中的________因素。

【答案】情感

【解析】团体语言学习法是由美国心理学家柯伦1955年提出的，该法的心理学基础是人本主义心理学，柯伦认为行为主义心理学和认知心理学都不能解释学习问题，也不能提出有效的学习模式。根本问题在于重视学习过程中的情感因素，建立师生间的相互信任、相互支持的创造性关系，从而使学生形成良好的心理状态。

3．教学方法根本的指导思想是________。

【答案】启发式原则

【解析】启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。新课程改革在很多方面都体现了启发式教学法的特点。

4．认知主义的学习理论强调学习是________的建立与组织的过程，重视整体性与发现式的学习。

【答案】认知结构

【解析】认知主义的学习理论强调学习是认知结构的建立和组织过程，重视整体性与发现式学习。认知主义学习理论学派认为学习个体本身作用于环境，人的大脑活动过程可以转化为具体的信息加工过程。

5．交际法一反其他教学法的传统做法，明确提出语言教学应以________为纲。

【答案】语言功能和意念项目

【解析】交际法又称“交际语言教学”较早称为“功能法”、“意念一功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法。交际法产生于70年代初期西欧共同体国家，中心在英国，创始人为英国语言学家威尔金斯，代表人物还有英国的语言教育家亚历山大、威多森，荷兰的范埃克等。交际法最有名的教材是《跟我学》。

6．语言是一种________，这是语言的本质特征。

【答案】社会现象

【解析】语言是一种社会现象；语言依赖于社会，而语言中的语音和语意的综合是由社会决定的，是社会约定俗成的；社会性是语言的本质属性。

7．负迁移造成第二语言习得的困难和学生的错误，这就是________假说。

【答案】对比分析

【解析】对比分析假说由美国语言学家罗伯特拉多博士于1957年提出，他认为，第二语言的获得也是通过刺激、反应、强化而形成习惯。但与第一语言习得不同的是：第二语言和第一语言不同时，学习者会借助第一语言的一些规则，这会产生负迁移作用，也叫做干扰。而且他认为两种语言最不同的地方，学生最难掌握，相同的、类似的地方则比较容易掌握。因此他主张对第一语言和目的语进行语音、语法等方面的共时的对比，从而确定两者的相同点和不同点，预测学生有可能出现的错误。

8．中介语是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在________的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语，伴随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态语言系统。

【答案】目的语输入

【解析】中介语的概念。

9．________主要指：学习者在情感方面影响到二语习得的因素，例如焦虑、动机、自尊心等。

【答案】情感因素

【解析】情感因素是二语习得中的重要因素。学生学习的动机、态度、焦虑与抑铺、自尊心与自信心都能直接影响语言接受的效果。情感因素可以促进或阻碍第二语言的习得，有高过滤器的人，只能允许低量的输入（input）变成吸入（intake），而有低过滤器的人们则有更多输入进入他们的脑子里，语言学习的基就增加。语言学习中的情感因素包括学习者的个人因素和学习者与学习者及教师之间的情感因素。个人因素包括动机、态度、焦虑、抑制、自尊心等。

10．交际法的特点：明确提出二语教学目标是交际能力，注重正确性的同时，强调________。

【答案】语言的社会性功能

【解析】交际法认为语言是人们交际的需要，其目的就是使交际双方达到理解和沟通。

五、判断题（每小题1分，共10分）

1．人类记忆的首要问题是提取。（　　）

【答案】正确

【解析】布鲁纳认为，人类记忆的首要问题不是贮存，而是提取。尽管这从生物学上来讲未必可能，但现实生活要求学生这样，因为学生在贮存信息的同时，必须能在没有外来帮助的情况下提取信息。提取信息的关键在于如何组织信息，知道信息贮存在哪里和怎样才能提取信息。

2．默教法是美国教育家加涅首创的一种第二语言教学法。（　　）

【答案】错误

【解析】默教法是美国心理学家兼数学家加特诺于60年代初首创的一种第二语言教学法。要求教师在课堂上尽量少说话，尽量鼓励学生多参与言语活动，从而使学生更有效地掌握运用第二语言的能力。主要理论基础是布鲁纳的“发现学习”教育思想，认为学习应是解决问题式的、创造和发现式的活动，学生是主要的活动者，而不是被动的听话者。

3．长时记忆中储存信息的记忆代码主要是图形的。（　　）

【答案】错误

4．按照布鲁纳的观点，教师在学生的谈及活动中要避免过早实现语言化。（　　）

【答案】正确

【解析】布鲁纳十分强调学生直觉思维能力的发展。直觉思维的本质是映像或图像性的，它的形成过程一般不是靠言语信息，尤其不靠教师指示性的语言文字。所以，教师在学生的探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。与其指示学生如何做，不如让学生自己试着做，边做边想。

5．主张专用语言教学的二语教学流派是交际法。（　　）

【答案】错误

【解析】交际法是以语言的意念、功能项目为纲，培养交际能力的一种教学法。教学过程交际化，教学方法多样化，而且多是实用的交际活动。根据学以致用的原则，有针对性地对不同专业的学习者进行“专用语言”的教学，突出不同交际目的和方式、不同交际范围里所使用的目的语的特点，在所选用的语言材料及听说读写言语技能训练方面都体现不同的侧重点。

6．洪堡特被称为现代语言学的奠基人。（　　）

【答案】错误

【解析】瑞士语言学家索绪尔是现代语言学的奠基人，他的《普通语言学教程》具有划时代意义，提出了全新的语言理论、原则和概念，为语言学的研究和发展奠定了科学的基础。他被称为“现代语言学之父”。

7．伦尼伯格提出语言习得的“关键期”假说。（　　）

【答案】错误

【解析】60年代心理语言学家洛菲尔德（Lenneberg）基于生物界的“最佳年龄”概念提出了颇具影响力的“关键期假说”，指出语言学习存在关键期。

8．心理学对遗忘产生的理论解释主要是衰退说和干扰说。（　　）

【答案】错误

【解析】遗忘是识记过的材料不能再认与回忆或发生错误的再认与回忆。关于遗忘产生的原因解释理论主要有：干扰说、衰退说和动机说。

9．负迁移对学习产生的两种干扰：一是排斥性干扰，另一是介入性干扰。（　　）

【答案】错误

【解析】负迁移对学习产生两种干扰：一是阻碍性干扰，指目的语中需要学习的某一种语言项目是第一语言中所没有的，第一语言中所缺少的东西在学习时就要受到阻碍，如汉字的学习；另一是介入性干扰，即第一语言的某一语言项目虽然在目的语中没有，但在学习过程中要顽强地介入。

10．兴趣动机的强度一般介乎融合型动机和工具型动机之间。（　　）

【答案】错误

【解析】兴趣应该属于融合型动机。

六、选择题（每小题1分，共10分）

1．隐性课程包括（　　）。

A．必修课

B．选修课

C．课外活动

D．人际关系

【答案】CD

【解析】根据隐性课程的作用途径的性质可分为静态和动态隐性课程，其中动态隐性课程包括课外活动、网络传媒、人际关系及学习、生活、劳动等。

2．强调布置舒适优雅的环境，创造轻松和谐的气氛的教学法是（　　）。

A．团体语言学习法

B．默教法

C．暗示法

D．交际法

【答案】C

【解析】暗示法的创始人是保加利亚精神病医学家、心理学家、教育家罗扎诺夫，暗示法的特点是①布置舒适优雅的环境，创造和谐轻松的氛围；②不仅要调动学习者有意识的活动，而且要通过各种暗示手段和形成的愉快轻松心情充分发挥无意识活动的作用；③通过教师和教学材料的威信以及学习者的稚化，建立高度的自信心，鼓励学生大胆运用目的语；④在消除学习者的心理障碍、充分发挥其潜力的情况下，扩大语言材料的输入量。

3．科德在《学习者言语错误的重要意义》一文中提出（　　）假说。

A．内在大纲

B．对比分析

C．习得顺序

D．近似系统

【答案】AC

【解析】科德于1967年在其《学习者言语错误的重要意义》一文中指出，第二语言学习者在语言习得的过程中有自己的内在大纲，而学习者的种种偏误正是这种大纲的反映。

4．教育学的研究对象是（　　）。

A．教育现象

B．教育事实

C．教育规律

D．教育问题

【答案】A

【解析】教育学就是研究教育现象，发现教育问题，揭示教育规律的科学。

5．“沉浸式”训练法是（　　）教学流派常用的速成法。

A．阅读法

B．听说法

C．直接法

D．情景法

【答案】B

【解析】听说法又称陆军法、军队法，强调通过反复的句型结构操练培养外语人才，速成突击强化“沉浸式”（只准讲外语）语言结构课和实践训练课，有重要的影响。

6．行为文化和制度文化属于（　　）文化。

A．表层

B．夹层

C．中层

D．深层

【答案】C

【解析】文化可以分为三个层次：表层文化又可以称之为物质文化，是人类对物质的利用的形态，通常体现在人的衣、食、住、行领域，因此也包括了生产力形式；中层文化又可以称之为精神文化，主要是以物质为媒介表现精神的形态，包括艺术、科学、宗教、制度、礼仪、风俗等等；深层文化又可以称之为哲学文化，是渗透在前两层文化中的观念、意识和哲学。

7．（　　）文化指词、词组、句子和话语篇章的构造所体现的文化特点，反映了民族的心理模式和思维模式。

A．语义

B．语用

C．语篇

D．语构

【答案】D

【解析】语构文化是指词、词组、句子和话语篇章所体现的文化特点，反映了民族的心理模式和思维方式。

8．以下哪个选项不是中介语产生的原因（　　）。

A．语言迁移

B．化石化

C．目的语规则的过度概括

D．交际策略

【答案】B

【解析】中介语产生的原因主要包括：①语言迁移；②目的语规则的过度泛化；③由于教材不完善、教师对目的语语言现象讲解有误或训练方法不当所造成的迁移；④本民族或外民族文化的干扰。B项，化石化属于中介语易出现的特点。

9．化石化的原因不包括（　　）。

A．学习动机

B．第一语言的影响

C．发现不妨碍交际

D．对目的语某些方面的偏见

【答案】A

10．在社会距离与心理距离太大的情况下，二语学习者的语言会停留在初级阶段，即使在自然的语言环境中也未必能习得目的语，这就是（　　）。

A．洋泾浜化假说

B．内在大纲假说

C．输入假说

D．自然顺序假说

【答案】A

【解析】洋泾浜化假说属于第二语言习得理论文化适应假说，假说在社会与心理距离太大的情况下，第二语言学习者的语言就会停留在初级阶段形成洋泾浜化，即使在自然的语言环境中也不一定能习得目的语。

叁  案例分析与写作（共40分）

七、请根据以下材料，按照“发现问题----分析问题----解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

材料：

汉语教师志愿者小陈被汉办派往加拿大。到加拿大之前，她就知道可能是要教小孩的，所以她开始阅读一些关于儿童教学的书，特别关注那些汉语教师志愿者写的在国外教小孩的经验。但真的开始的时候，还是处处慌张，觉得挫败。首先，当她说英语时，小朋友说：“我不知道她在讲什么，我听不懂。”其实她也常常听不懂小朋友的英语。其次，国外小学教室更像游乐园，在这种游乐园里，各种玩具的吸引力是很大的。有时候小朋友们甚至绕着教室跑。再次，课堂上的突发状况经常让她猝不及防。有一次学数字，有个小男孩说“一二三四五”对他来说太多了，压力太大，扯着嗓子哭；有个小女孩说剪的蝴蝶跟老师的不一样，扭头就哭；一次玩航海游戏，轮到一个小男孩当船长，他不知道自己的职责，开始哭起来。加上学生年龄跨度很大，小至五岁，大到十二岁，种种状况，课堂经常进行得不顺利。

小陈一直想着怎么样给小孩上课：每堂课上完后马上总结，提早到学校去跟老师和学生们聊天，很努力地练习英语，看孩子们看的动画片，到商店去了解哪里在卖什么儿童玩具……她跟着当地的一位退休的英语老师补习英语，并通过他认识当地有小孩的家庭和中小学老师。

小陈尽量多地接触学生以外的小朋友。有的社区举办儿童活动，她会争取去当志愿者；有时候朋友邀请她去给教会的小孩上手工课，她也欣然接受。她跟小孩聊天时，常常会问，你最喜欢哪个老师，为什么。她总想知道什么样的老师受学生欢迎，她希望自己成为孩子们喜欢的老师，让他们爱上中文。与中小学老师聊天时，她常常会问：“怎么样让我的学生喜欢我的课？”他们教她一些具体的与小孩相处的方法让她受益匪浅。

小陈每次上课都尽量早到一些时候，问问孩子们最近一周怎么样，只要是可能对汉语教学有益的事，就记下来。一次，一个六岁的小男生过来问她，《江南style》是不是中国的。她问孩子们是不是都知道这个舞，他们竟然全部举手，而且很兴奋地要跳。后来，小陈做游戏的时候就拿来用，竟非常有效，比如让学生数里面的拍子学数字，看里面卖衣服的颜色学颜色词。有一个班的学生，对熊猫特别热爱。于是小陈就让他们用熊猫学了身体部分的词，学了家庭成员，学了颜色词。

一年下来，不知不觉地，小陈摸出了与小孩相处的一些门道来，积累了不少教学经验，成了一名深受孩子们喜爱的汉语教师。同时，她也爱上了她抓狂过、哭过、感动过的小孩。

答：

【解题思路】

整体上教学是要以学生为主体，教师为主导，教师引导学生学习的模式。

发现问题：根据小陈之前所做的准备功课，结果到了国外，进了真正的课堂才发现事实远比她想象的复杂，孩子们学习的兴趣调动，情绪的照顾以及语言交流的障碍都是汉语教学中需要解决的问题。

分析问题：小陈开始慢慢思考问题出现的原因，譬如自己的英语不够好，自己对孩子的了解不够，对年龄跨度大的儿童第二语言教学课堂的把握不准，甚至是不知道学生们感兴趣的东西，无法调动他们的学习兴趣。

解决问题：小陈做出了很多努力并收到了很好的效果，首先积极主动地学习英语；接着去关注学生的爱好和生活，并向有经验的老教师请教，同时及时总结，创造性地将儿童的兴趣运用到课堂教学中来，寓教于乐，自己也成了一名深受孩子喜爱的汉语教师。